Презентация, доклад на тему Игра, как способ развития креативного мышления учащихся младших классов при обучении английскому языку на уроках и внеурочной деятельности.

английскому языку на уроках и внеурочной деятельности.

Демина Евгения Ивановна,
учитель английского языка МБОУ Цнинская СОШ №2

произведения, но и везде там, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает что-либо новое...» (Л.С. Выготскогий)

внеурочной деятельности по различным предметным областям, одной из которых является филологический профиль, включающий иностранный язык. В процессе внеурочной деятельности происходит дальнейшее расширение и углубление знаний по иностранному языку, развитие навыков и умений, необходимых для формирования коммуникативной компетенции младших школьников.

и творческой активности обучающихся отводится игровой деятельности.

в обучении иностранному языку

развивают мышление, память, внимание
обогащают язык и закрепляют запас слов
сосредотачивают внимание на оттенках их значения.

Воспитательная функция
3. Развлекательная функция
4. Коммуникативная функция
5. Релаксационная функция
6. Психологическая функция
7. Развивающая функция

цифр» и т.д.
«Есть ли действие»
«Кто больше?»
«Чье солшышко ярче»
«Угадай предмет»

«Правда/Ложь»
«Поймай звук»
«Договорки»
«Снежный ком»
«Передай словечко»
«Хлоп-хлоп»
«Собери корзину фруктов»
«Все слова на букву»

игры. Языковые игры помогают сделать процесс обучения иностранному языку интересным и творческим. Они дают возможность создать атмосферу увлечённости и снимают усталость у детей.

речевую практику, тренировку и активизацию в её рамках навыков и умений монологической и диалогической речи, различных типов взаимодействия партнёров по общению.

потоке информации;
развивать слуховую реакцию, слуховую память, речевую реакцию в процессе коммуникации;
научить учащихся умению выражать мысли в их логической последовательности.

англичане тоже любят играть в эту игру. Но вместо звука [ж], они говорят звук [v]. Давайте поиграем в «английский» самолётик:

The plane is travelling up in the sky
vvv – vvv – vvv.
Moving so fast and ever so high
vvv – vvv – vvv.
Over the land and over the sea
vvv – vvv – vvv.
But we always come back in time for tea
vvv – vvv – vvv.

является развитие навыков семантизации лексики на слух, развитие памяти.
Учитель называет слова по изученной теме. Учащиеся должны делать хлопок после каждого слова. Если же называется слово из другой темы – хлопка нет.