Петухова Анжелика Александровна,
учитель
иностранного языка
МБОУ «СОШ №5»
г. Северодвинска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Групповая работа на уроках иностранного языка как возможность реализации коммуникативных способностей обучающихся
Содержание
- 1. Групповая работа на уроках иностранного языка как возможность реализации коммуникативных способностей обучающихся
- 2. “Я буду рядом
- 3. Групповая работаВзаимодействие обучающихся между собойВзаимодействие учителя и обучающихся
- 4. Чему учит групповая работа?СотрудничатьСтавить вопросыРешать проблемыДоговариватьсяРаспределять роли и ответственностьСлушать другихУбеждать другихОтвечать за себя
- 5. Основные принципы группового обучения- социальное взаимодействие;позитивная взаимозависимость ; личная отчетность;равная доля участия каждого.
- 6. Слайд 6
- 7. Критерии для подбора участников группыуровень обученности учащихся;учебные интересы;темп работы;личный опыт; коммуникабельность;умение выполнять соответствующие задания;работоспособность;
- 8. Из личного опыта работы по данной теме
- 9. Слайд 9
- 10. Interview for Our School Newspaper Past Simple
- 11. Артикль the c географическими названиями
- 12. Trying to Become a Successful PersonCharlie ChaplinJack LondonThe Beatles
- 13. The Job of Your Dream
- 14. Проект по иностранному языкуэто комплекс действий, завершающихся
- 15. My family Моя семья
- 16. The Sights of London Достопримечательности Лондона
- 17. The Sights of London Достопримечательности Лондона
- 18. My country Моя страна
- 19. Ecology Экология
- 20. Итак, работа в группах
- 21. Список использованной литературы 1. Бим
- 22. Спасибо за внимание!
“Я буду рядом с тобой, но я не буду вторгаться в твой внутренний мир. Я буду поддерживать и подбадривать тебя, чтобы ты пробовал что-то новое, чтобы ты рисковал на пути к познанию,
Слайд 1Групповая работа на уроках иностранного языка как возможность реализации коммуникативных способностей
обучающихся
Слайд 2 “Я буду рядом с тобой, но я не буду вторгаться в
твой внутренний мир. Я буду поддерживать и подбадривать тебя, чтобы ты пробовал что-то новое, чтобы ты рисковал на пути к познанию, но я никогда не буду толкать тебя силой».
Карл Роджерс
Слайд 4Чему учит групповая работа?
Сотрудничать
Ставить вопросы
Решать проблемы
Договариваться
Распределять роли и ответственность
Слушать других
Убеждать других
Отвечать
за себя
Слайд 5Основные принципы группового обучения
- социальное взаимодействие;
позитивная взаимозависимость ;
личная отчетность;
равная доля
участия каждого.
Слайд 7Критерии для подбора участников группы
уровень обученности учащихся;
учебные интересы;
темп работы;
личный опыт; коммуникабельность;
умение
выполнять соответствующие задания;
работоспособность;
работоспособность;
Слайд 14Проект по
иностранному языку
это комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.
Два условия для
проектной деятельности :
Учитель лишь организует и направляет учащихся.
Учащиеся самостоятельно выполняют данную работу.
Учитель лишь организует и направляет учащихся.
Учащиеся самостоятельно выполняют данную работу.
Слайд 20 Итак, работа в группах и парах - даёт возможность большему количеству обучающихся
высказаться
- позволяет снять психологический барьер
- побуждает к самостоятельному общению, без участия учителя
- побуждает обучающихся помогать и поддерживать друг друга
- обеспечивает разнообразие деятельности на уроке
-дает возможность обучающимся контролировать процесс урока.
Слайд 21
Список использованной литературы
1. Бим И.Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения
иностранным языкам / Иностр. языки в школе. – 2001. – № 4. – С. 5-8.
2. Борисова Е.М. Проект на уроках немецкого языка / Иностр. языки в школе. – 1998. – № 2. – С. 27-31.
3. Веремеева О.В. Поектная деятельность на уроках иностранного языка. http://gigabaza.ru/doc/103410-pall.html (24.02.2018)
4. Калимуллина Л.И. Игры на уроках английского языка.
5. Кашлева Н.В., Дмитриева Ж.В., Игнаткина Т.В. Школьная проектная лаборатория.-Волгоград: Учитель, 2009.
6. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка / Иностр. языки в школе. – 2000. – № 3. – С. 3-9.
7. Современные подходы к организации образовательного процесса http://vio.uchim.info/Vio_118/cd_site/articles/art_4_4.htm (27.02.2018)
2. Борисова Е.М. Проект на уроках немецкого языка / Иностр. языки в школе. – 1998. – № 2. – С. 27-31.
3. Веремеева О.В. Поектная деятельность на уроках иностранного языка. http://gigabaza.ru/doc/103410-pall.html (24.02.2018)
4. Калимуллина Л.И. Игры на уроках английского языка.
5. Кашлева Н.В., Дмитриева Ж.В., Игнаткина Т.В. Школьная проектная лаборатория.-Волгоград: Учитель, 2009.
6. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка / Иностр. языки в школе. – 2000. – № 3. – С. 3-9.
7. Современные подходы к организации образовательного процесса http://vio.uchim.info/Vio_118/cd_site/articles/art_4_4.htm (27.02.2018)
