Презентация, доклад на тему Групповая работа на уроках английского языка (презентация)

И.Н.
учитель английского языка
высшей квалификационной категории

в прах, если у ученика нет желания учиться»

В.А.Сухомлинский

на уроках?
Формы
Парная
Групповая
Фронтальная
Методы
Наглядные
Словесные
Поисковые
Контроль и взаимопроверка
Метод проектов

за себя

«Дельфи»
Мозаичная группа
Прием «Зигзаг» (Метод пилы)

секретаря, хронометриста)
После выработки коллективного решения внутри группы делаются доклады/сообщения от разных групп

использовать на уроках по разным предметам (например, при написании сочинения на родном или иностранном языке, на уроке природоведения при составлении рассказа о каком-либо животном, на истории при составлении обзора исторических событий.

популярна. На переменах планировали поездку. Приготовили паспорта и пищу.
Пришлось поехать в пятницу пораньше. Произошло первое происшествие – попутчица проспала. Подождали. В пути парни с подругами пели песни. Поездка проходила по плану. Пограничные препятствия преодолели превосходно. Получили печать в паспорт. Почти потеряли поклажу, но приостановились, проверили и поправили. Пошутили, посмеялись. Получили предложение поучаствовать в проекте. Перед площадью подзаправились. На подзаправку приехали последними. Поглазели на прохожих и присоединились к первым попутчикам. Поступило предложение посетить пункт продажи и покупки. Попутно полюбовались прекрасной природой, пожелтевшим перелеском, позолотившимися полями.

фактов, так и осмысления или понимания
Учащийся или группа должны ответить на вопросы, используя ресурсы интернета и/или учебник.

индивидуального задания.
Все учащиеся получают аналогичные задания и самостоятельно выполняют их. После этого следует работа в парах. В парах учащиеся предлагают свои способы решения данного задания, из которых выбирается лучшее.
Далее две пары объединяются и работа продолжается в группе из четырех человек, где снова происходит обсуждение решений и выбирается лучшее из них.
В конце работы все учащиеся попадают в одну группу. На этом последнем этапе уже не происходит обсуждения решений, группы делают доклады о своей работе.

группа
получила бы свою часть темы. Также все группы получают список необходимых источников или сами учебные материалы, с помощью которых они изучают основы предложенной части темы.
Каждый член новой группы объясняет своим новым коллегам свою часть темы, основы которой он изучил в составе предыдущей группы и отвечает на заданные вопросы.
В заключение работы составляется резюме.

причастными к групповым занятиям, активно в них участвовать. После изучения сложного материала попросите ребят проверить себя в усвоении нового, пусть они объяснят тему друг другу. Работа в группах очень полезна, если она захватывает и увлекает всех. Предложите детям придумать вопросы для одноклассников и задать их на уроке.

а не только восприятие нового материала.

для этого надо сделать?»