Формирование УУД на уроках английского языка на начальном этапе обучения
Выполнил: Прокопьева Е. Н. учитель английского языка МБОУ «Левженская» СОШ
Проверил: Кемайкина Т. А. методист кафедры гуманитарного образования
Саранск 2015 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование УУД на уроках английского языка на начальном этапе обучения.
Содержание
- 1. Формирование УУД на уроках английского языка на начальном этапе обучения.
- 2. Целью моей работы
- 3. 1. Определить универсальные учебные действия, формируемые на
- 4. Если урок – современный , то он
- 5. УУД – это обобщенные способы действий, открывающие
- 6. В состав основных видов УУД входят 4 блока: 1) личностные 2) регулятивные 3) познавательные 4) коммуникативные
- 7. Личностные УУД способствуют развитию личностных качеств и
- 8. Рассказ о себе , своей семье
- 9. Знакомство со страной изучаемого языка
- 10. Знакомство с традициями и обычаями страны изучаемого языка
- 11. Для формирования регулятивных УУД можно предложить следующие
- 12. ИГРА
- 13. Составление рассказа по цепочке, по картинкам
- 14. Осуществление контроля и самоконтроля
- 15. Познавательные УУД работа с информациейФормирования познавательных УУД
- 16. Работа с текстом
- 17. Работа с грамматическим и лексическим материалом
- 18. Работа с грамматическим и лексическим материалом
- 19. Работа с грамматическими лексическим материалом
- 20. Работа с грамматическим и лексическим материалом
- 21. Отработка лексических и фонетических навыков
- 22. Лексические игры- использование ребусов и кроссвордов
- 23. Использование ребусов и кроссвордов
- 24. Творческие проекты
- 25. Формирования коммуникативных УУД происходит через :-
- 26. Коммуникативные УУД
- 27. Коммуникативные УУД
- 28. Коммуникативные УУД
- 29. Активизация монологической речи What can you do in winter?
- 30. Разучивание песен
- 31. Использование стихов при разучивании лексики Colours
- 32. Использованная литература1 Как проектировать универсальные учебные действия
- 33. 4 Кауфман К.И. Кауфман М.Ю. Happy English.
- 34. Спасибо за внимание !
Целью моей работы является – проектирование урока английского языка с позиции формирования УУД обучающих на начальном этапе обучения.
Слайд 1ГБОУ ДПО (ПК) С «Мордовский республиканский институт образования» Кафедра гуманитарного образования Курсовой проект
Слайд 2 Целью моей работы является – проектирование урока
английского языка с позиции формирования УУД обучающих на начальном этапе обучения.
Слайд 3
1. Определить универсальные учебные действия, формируемые на уроках английского языка .
2.
Отобрать задания для формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка.
Задачи:
Слайд 4 Если урок – современный , то он целенаправленно ведёт за собой
развитие и обязательно закладывает основу для будущего.
Слайд 5УУД – это обобщенные способы действий, открывающие возможность широкой ориентации учащихся.
Достижение «умение учиться» предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности :
учебные мотивы,
учебную цель,
учебную задачу и
учебные действия.
учебные мотивы,
учебную цель,
учебную задачу и
учебные действия.
Слайд 6
В состав основных видов УУД входят 4 блока:
1) личностные
2) регулятивные
3) познавательные
4) коммуникативные
3) познавательные
4) коммуникативные
Слайд 7Личностные УУД способствуют развитию личностных качеств и способностей ребёнка
Личностных УУД
формируются через:
Рассказ о себе (своей семье)
знакомство со страной изучаемого языка
знакомство с традициями и обычаями страны изучаемого языка
Рассказ о себе (своей семье)
знакомство со страной изучаемого языка
знакомство с традициями и обычаями страны изучаемого языка
Слайд 11Для формирования регулятивных УУД можно предложить следующие виды заданий:
- Инсценировка сказок
-
Рассказ по цепочке
- Рассказ по картинке
- Разыгрывание диалогов
- Самоконтроль
- Рассказ по картинке
- Разыгрывание диалогов
- Самоконтроль
Регулятивные УУД обеспечивают организацию и регулирование учащимися своей учебной деятельности
Слайд 15Познавательные УУД работа с информацией
Формирования познавательных УУД происходит через :
Работа
с текстами – обучение чтению.
- Умение выделять главное
- Понимание содержания текста
- Составление оригинального текста на основе плана
- Умение выделять главное
- Понимание содержания текста
- Составление оригинального текста на основе плана
Слайд 25 Формирования коммуникативных УУД происходит через :
- Писать по образцу краткое
письмо, сообщение о себе.
- Вести диалоги этикетного характера.
-Поддерживать беседу , задавая вопросы.
- Описание , сообщение, рассказ.
- Вести диалоги этикетного характера.
-Поддерживать беседу , задавая вопросы.
- Описание , сообщение, рассказ.
Коммуникативные УУД Формируются во всех видах речевой деятельности : аудирование , говорение , чтение и письмо.
Слайд 32Использованная литература
1 Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От
действия к мысли/Под ред. А.Г. Асмолова. - М., Просвещение, 2008
2 Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Часть 2. – М.: Просвещение, 2011. – 231с.
3. К вопросу о развитии универсальных учебных действий / А. И. Балашова, Н. А. Ермолова, А. Ф. Потылицына // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2009. - № 5. - С. 69-73.
2 Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Часть 2. – М.: Просвещение, 2011. – 231с.
3. К вопросу о развитии универсальных учебных действий / А. И. Балашова, Н. А. Ермолова, А. Ф. Потылицына // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2009. - № 5. - С. 69-73.
Слайд 334 Кауфман К.И. Кауфман М.Ю. Happy English. ru
учебник для 3
класса / Обнинск: Титул, 2012- 112с.
5 Кауфман К.И. Кауфман М.Ю. Happy English. ru учебник для 2 класса / Обнинск: Титул, 2012- 112с
6 Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: Пособие для учителя /Под редакцией А.Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2010. - 160 с.
7 Гладилина И. П. – «Некоторые приемы работы на уроках английского языка в начальной школе» (журнал «Иностранные языки в школе № 3 – 2003).
http://teach-learn.narod.ru/howlearn.htm
5 Кауфман К.И. Кауфман М.Ю. Happy English. ru учебник для 2 класса / Обнинск: Титул, 2012- 112с
6 Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: Пособие для учителя /Под редакцией А.Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2010. - 160 с.
7 Гладилина И. П. – «Некоторые приемы работы на уроках английского языка в начальной школе» (журнал «Иностранные языки в школе № 3 – 2003).
http://teach-learn.narod.ru/howlearn.htm
Использованная литература
