Презентация, доклад на тему ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ КЕЙС-СТАДИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Автор: Басистая Виктория Михайловна,
студентка 5 курса группы «А»
лингвистического отделения

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края
«Ленинградский социально-педагогический колледж»

уроках английского языка.

анкету учителей и проанализировать ее результаты
апробировать и проанализировать уроки с использованием технологии Кейс-стади;
составить методические рекомендации по использования технологии Кейс-стади для учителей иностранного языка;

использования технологии кейс-стади на уроках английского языка в средней школе

опрос»
«Незаконченное предложение»
«Групповой рассказ» 
«Брейн-ринг» 
«Ролевая игра»
3. Метод обучения в сотрудничестве
4. Технология «Дебаты»
5. Метод Кейс-стади

(от английского case – случай, ситуация) это описание ситуации, которая имела место в той или иной практике и содержит в себе некоторую проблему, требующую разрешения; метод активного обучения на основе реальных ситуаций.

обучающихся самостоятельного критического и стратегического мышления, умения выслушивать и учитывать альтернативную точку зрения, аргументировано высказать свою;
приобретение навыков анализа сложных и неструктурированных проблем;
развитие здравого смысла, чувства ответственности за принятое решение, умения общаться;
приобретение навыков разработки действий и их осуществления;
возможность работать в команде;
возможность находить наиболее рациональное решение поставленной проблемы.

совершенствование коммуникативной компетенции;
лингвистической компетенции;
социокультурной компетенции.

пройденного материала грамматических правил;
самоконтроль: оценивание выполненной работы в соответствии с поставленными задачами
репродуктивно-поисковой: оживление в памяти пройденного грамматического материала по конкретным темам;
самоконтроль знаний: оценивание выполненной работы в соответствии с поставленными задачами.

быть предметом дискуссии
При использовании кейсового метода учитель заранее тщательно готовится к таким урокам.
Тема кейсов должна быть сформулирована однозначно.
Сочетать современные педагогические технологию кейс-стади с современными информационными технологиями в целях существенно повысить эффективность образовательного процесса
Важно учитывать способности «сильных», и «слабых» учеников при распределении учащихся на группы, разделении их на команды;
Тщательно продумывать ход работы.
Давать четкие установки при подготовке к кейс-заданиям;
Выбранная тема для кейсов должна быть значима для учащихся.
Работа с кейсами должна быть не только интересной, но самое главное, должна улучшить уровень качества знаний у учащихся на уроках английского языка, служить развитию коммуникативной компетенции.