Презентация, доклад на тему Формирование личностных УУД через внеурочную деятельность

I’ll remember, let me do – and it will be mine forever!» Benjamin Franklin 

их возраста, на усиление деятельностного характера обучения в целом. При отборе языкового материала устанавливаются межпредметные связи, углубляются страноведческие знания, развивается творческая деятельность, т.е. формируются УУД школьников.

организации ребёнком своего жизненного пространства.

и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида действий:

за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за благосостояние общества; формирование основ гражданской идентичности личности, осознание этнической принадлежности и культурной идентичности на основе осознания «Я» как гражданина России; 2. Формирование картины мира как порождения трудовой предметно-преобразующей деятельности человека ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием; 3. Развитие Я-концепции и самооценки личности - формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия

учащихся УУД.  Дети стали свободнее вести себя на уроках, не стесняться задавать вопросы; расширился лингвистический кругозор, необходимый для овладения устной и письменной речью на иностранном языке. Научились слушать и слышать своих одноклассников, продвинулись в умении работать в группах.