Презентация, доклад на тему Формирование коммуникативной компетенции на уроках английского языка

самоуправление внутренние + внешние ресурсы

перенацеливающие субъекты образования на достижение качественно новых целей в изучении иностранного языка, а именно: на
формирование иноязычной коммуникативной компетенции

повседневной жизни для: достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов…"
        
 

и новизна
Участие каждого в общении
Благоприятные условия для общения
Коммуникативность заданий

Богатство речи
Правильность речи
Точность словесного выражения
Эмоциональность
Выразительность

деятельность
работа с видеоматериалом

предложение, используя картинку
Посмотри на картинку и назови предметы
Переведи на иностранный язык
Прослушай и закрась предметы правильно
Настольные игры: лото, домино, карты, танграм, разрезная открытка
Составь ассоциограмму или mind-map
Составь слово из букв и слогов
Найди обобщающие слова в цепочке слов
Определи слово, не подходящее к данной группе
Назови слово по его дефиниции
Подбери синонимы/ антонимы к данному слову
Расположи слова по определенному принципу/ признаку
Добавь/подбери к существительному 3-4 определения (к глаголам - 3-4 наречия)
Подбери/ придумай заголовок к картинке
Дай свою дефиницию слова
Расспроси одноклассника о том, как он провел выходные

Подобрать синонимы/ антонимы к данному слову
Рсположить слова по определенному принципу или признаку (например: -
по степени нарастания чувств (о ненависти до обожествления);
по степени надежности (комфорта)
по скорости передвижения (существительные или глаголы) и т.д.
Образовать как можно больше однокоренных слов
Составить/ подобрать словосочетания к предложенным словам
Соединить разрозненные слова таким образом, чтобы получились идиоматические выражения/ пословицы/ поговорки и т.д.
Прокомментировать пословицу
Сравнить героев, животных, басни, сказки, города, страны и т.д.
Составить рассказ с данными словами.
Прочтите текст и подчеркните предметы времени, места с учетом этого догадайтесь о значении подчеркнутых слов.
Подчеркните интернациональные слова, определите их значение в родном языке и иностранном.

талисманом
Puddle - ЛУЖА, ГРЯЗЬ
созвучие ПАДаЛ,

Как запомнить иностранные слова?

Новые слова в стихах:
Мама сыну говорит:
« Ты уже читаешь, read,
И среди других ребят
Буквы лучше пишешь, write.
Жаль, что только не знаком
Ты с английским языком.
Вот учебники, тетради.
Научись учиться, study.

Неправильные глаголы :
Как-то был be-was/were - been В Багдаде шейх Абу-Алин
Продавал он sell-sold-sold
И ковры, и сталь, и шёлк
К нему пошел я go-went-gone
И buy- bought - bought себе наган!

В нашу дверь стучатся. - Кто там? - Буква A и осень- autumn. Каждому, чтоб грустным не был, Дарят яблоко- an apple.

Aa
[ei]

Быть в чьей-то шкуре To be in smb’s skin

Be in a world by oneself
Замкнуться в своем мирке

можно использовать вопросы.
Прослушать текст/ сообщение, а затем сравнить его с печатным и найти расхождения.
Запомнить все даты, имена, географические названия и т.д., употребленные в тексте, и повторить их в той же последовательности.
Прослушать текст и вставить слова в предложениях.
Прослушать текст и сказать, какие из предложенных ниже словосочетаний употреблялись в нем без каких-либо изменений.
Прослушать текст и сказать, что в нем говорилось о чем-либо.
Прослушать текст и найти русский, английский эквивалент слов в параллельном столбце.
Прослушайте несколько предложений и поднимите руку, кода услышите вопросительное предложение.
Прослушайте слова и выберите те, которые относятся к картинкам.
Прослушайте слова к аудиотексту и назовите его тему.
Прослушайте предложения и отметьте те, которые не соответствуют содержанию прослушанного текста.
Озаглавить прослушанное.
Разбить аудиотекст на смысловые куски.
Записать основное содержание текста в виде ключевых слов.
Передать содержание текста на родном языке.
Подобрать иллюстрации к прослушанному тексту.
Изобразить прослушанную информацию в виде рисунка (визуальный диктант)
Заполнить таблицу после прослушивания текста.
…

кафе).
А для чего они пришли в кафе? (пообщаться, пообедать и т.д.). Каждый из них занят своим делом.
А что вы представляете, когда слышите слово café? (ассоциаграмма )
Прослушивание текста.

развернутые)
Диалогизация прослушанного и прочитанного монологического текста
Составление диалога на изучаемую тему и заданную ситуацию
Драматизация монологического текста
Дополнение или видоизменение диалога; составление направленного (или самостоятельного) диалога по содержанию рассказа
Объединение диалогических единств, данных в произвольной последовательности, в диалог
Положительный или отрицательный ответ на вопрос и пояснение его
Завершение диалога с ориентацией на подсказку
…

модификацией (изменением конца или начала, введением нового действующего лица, видоизменением композиции изложения)
Составление ситуации или рассказа (по ключевым словам, по плану, на заданную тему, изложенную кратко)
Описание картины или серии картин, связанных с изучаемо темой
Воспроизведение ситуаций, в которых использованы названные обороты и речевые формулы
Объяснение на иностранном языке заголовка (реалий)
Определение и краткое обоснование темы прослушанного рассказа
Выделение в сообщении смысловых частей, озаглавливание их
Пересказ (близкий к тексту, пересказ-реферат, пересказ-резюме)
Сокращение прослушанного сообщения или прочитанного рассказа (незначительное), передача информации несколькими фразами
Составление плана прослушанного рассказа
Изложение диалога в монологической форме
…

комбинированных диалогов
Проведение ролевых игр и викторин
Проведение дискуссии и диспута
Беседа за круглым столом

картин и карикатур, не связанных с изученной темой
Составление ситуации с опорой на жизненный опыт и ранее прочитанное
Обоснование собственного суждения или отношения к фактам
Определение и обоснование квинтэссенции высказывания
Характеристика действующих лиц
Оценка прослушанного или прочитанного
Составление кратких объявлений и текстов и текстов открыток

today, isn’t it?
Quite mild
Hot
Beautiful
Lovely day
Marvellous weather
Let’s hope it keeps like this!
It’s going to stay warm for the next couple of days.

общения
сказки
«Своя игра»
«Дебаты»
…
Приемы групповой деятельности
МОЗГОВОЙ ШТУРМ
ЗАЙМИ ПОЗИЦИЮ
ШКАЛА МНЕНИЙ (РАНЖИРОВАНИЕ)
БАНК ИНФОРМАЦИИ
ПМИ (ПЛЮСЫ, МИНУСЫ, ИДЕИ)
PRO-CONTRA аргументы
ИСПРАВИТЬ ОШИБКУ
ПОСТРОИТЬ МОДЕЛЬ(схему)
…
Проектная деятельность

Настоящие вопросы
Биографии
Обзор мнений потребителей
Заполните видеопропуск