Презентация, доклад на тему Формирование будущих специалистов через полиязычие

образовательные учреждения любого типа - это обучать детей думать.

Д. Дьюн

2010 года Казахстан присоединился к Болонскому процессу.

образованию. Стратегический план развития: к 2020 в Казахстане должна быть внедрена и успешно функционировать 12 летняя модель обучения

принципов как многоуровневая система высшего образования введение системы академических кредитов, обеспечение академической мобильности студентов и преподавателей актуализирует полиязычное образование

государственным языком как основным фактором единства Русским языком как неотьемлимой частью богатства нашей культуры языком познания огромного пласта мировых знаний языком межнационального общения английским языком без широкого знания которого сложно говорить о конкурентоспособности нации

государственным языком как основным фактором единства Русским языком как неотьемлимой частью богатства нашей культуры языком познания огромного пласта мировых знаний языком межнационального общения английским языком без широкого знания которого сложно говорить о конкуреноспособности нации

на трех языках, увеличилось с 33 до 700.В том числе, количество школ сети «Назарбаев Интеллектуальные школы» расширилось с 6 до 20

основе международных стандартов. Планомерное развитие казахского языка не будет происходить в ущерб русскому.

обеспечения гражданской зрелости, профессионального и личностного самоопределения, относят следующие:

жизни»: готовность адекватно участвовать в демократических процедурах, критически мыслить, действовать в условиях плюрализма мнений, прислушиваться к другим и помогать им, брать ответственность на себя и др.;

- понимание права как важнейшего механизма регулирования социальных и межличностных отношений собственно человеческим способом.

с ними в диалог, отказаться от предрассудков, предвзятости, нетерпимости в отношении людей иных политических или религиозных убеждений, способность уважать любую индивидуальность (в том числе и свою собственную).

и понимать точку зрения собеседника, вести дискуссию и т.д.; готовность решать коммуникативные задачи, адекватно вести себя в различных социальных ситуациях, компетенции; владение устным и письменным общением, несколькими языками;

отношение к распространяемой по каналам СМИ информации. Компетенции в области профессионального и личностного развития (способность обучаться на протяжении всей жизни).

гибкость, креативность ума – динамичность, подвижность и т.д

очень важная
часть системы, которая необходима
для развития интереса к английскому
языку и собственно новым технологиям, за счет расширения представлений о сферах применения стратегий и методов развития КМ .

английского языка.
Методические достоинства обучения:
большая степень комуникативного обучения, чем при работе в аудитории или лингафонном кабинете;
возможность самостоятельно выбирать темп и уровень
выполняемых заданий соответствует принципам
Работа в группах, скорость усвоения грамматических конструкций и накопления словарного запаса при обучении полиязычию при помощи КМ повышается .

сферах деятельности человека. Подготовка специалиста в любой области знаний включает в себя как минимум умение критически мыслить, КМ становится одной из составляющих современного понимания образованного человека. Именно поэтому сегодня необходимо уделять серьезное внимание использованию КМ в обучении полиязычию

инновационному образованию и особенно актуальна тем, что использование полиязычной модели образования оживляет учебный процесс, открывает большие возможности для расширения образовательных рамок, несомненно, несет в себе огромный мотивационный материал и способствует развитию критического мышления.

Актуальность:

полиязычия на основе анализа научно-теоретической литературы по данной проблеме.
2. Исследовать и обосновать технологию использования проектной методики при обучении полиязычия.
3. Совершенствовать учебно - познавательную компетенцию через использование полиязычия в проектной деятельности учащихся.

Задачи:

процессе формирования системы знаний и умений обучающихся через полиязычие

обязательное (добровольное) включение обучающихся в процесс познания и активное в нем участие на максимальном для каждого ребенка уровне успешности;

отличие эмоциональной сферы школьников при восприятии ими учебного материала;

обеспечение перевода учебно-познавательной деятельности на продуктивно-творческий уровень.

мотивации познания обучающихся на полиязычии в системе инновационного обучения;

повышение самостоятельности учащихся в обучении;

повышение качества обучения по английскому языку, развитие любознательности и творческой активности;

что он обладает специфическим набором профессиональных навыков - все равно эти навыки скоро устареют. Вам нужно стараться принимать на работу людей, которые обладают широкими универсальными способностями к решению проблем, каким бы трудным это ни оказалось».

Уильям Паундстоун,
американский журналист, комментатор, писатель