Презентация, доклад на тему Элементы здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках английского языка.

методов, приемов, принципов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения, воспитания и развития задачами здоровьесбережения.

познавательной деятельности детей, обучении на оптимальном уровне трудности и сложности, вариативности методов и форм обучения, оптимальном сочетании двигательных и статических нагрузок.

образования, его содержание, методы, контроль результатов), которая целенаправленно решает задачи информационно-психологической безопасности и развития учащихся.

из знакомых большинству педагогов психолого-педагогических приемов и методов работы, технологий, подходов к реализации возможных проблем плюс постоянное стремление самого педагога к самосовершенствованию.

известных и часто применяемых технологий. В педагогической литературе широко обсуждается использование таких образовательных технологий, которые предполагают элемент релаксации.
Релаксация:
расслабление или резкое снижение тонуса скелетной мускулатуры.
снятие психического напряжения.

является 15-20 минуты урока;
длительность физкультминуток составляет 1-5 минут. Каждая физкультминутка включает комплекс из специально подобранных упражнений, повторяемых 4-6 раз;

должны быть разнообразными, так как однообразие снижает интерес к ним, а значит, и результативность;
физкультминутки должны проводиться на начальном этапе утомления, выполнение упражнений при сильном утомлении не дает желаемого результата.

углублению дыхания, помогает повысить возбудимость коры больших полушарий мозга, активизировать работоспособность детей);

движений, необходимых для звучания полноценного голоса, ясной и четкой дикции, а также снять излишнюю напряженность артикуляционной и мимической мускулатуры; выработать необходимые мышечные движения для свободного владения и управления частями артикуляционного аппарата).

общего утомления и для кистей рук. Школьник, как правило, пишет не рукой, а «всем телом». Мышцы ребенка, поддерживающие позу и принимающие участие в письме, находятся в состоянии длительного статического напряжения.

Bend arms and put palms on the back of the head, take elbows aside, cave in, stretch yourself and breathe in. Turn back to the initial position, breathe out. Repeat 3-4 times.
I.P.: standing. Put legs in the shoulders width. Make springy inclinations down, trying to reach your toes. Repeat 3-4 times

Bend your head right, I.P., bend your head left, I.P., turn your head forward, don’t raise your shoulders, I.P. Repeat 3-4 times. The pace is slow.
I.P. – standing, put hands on the waist. Turn the head right, I.P., bend your head left, I.P. Repeat 4-5 times. The pace is slow.

body. Put your right hand on the waist, put your left hand on the waist, put your right hand on the shoulder, put your left hand on the shoulder, raise your right hand, raise your left hand, clap your hands over the head, put down the left hand on the shoulder, put down your right hand on the shoulder, put your left hand on the waist, put your right hand on the waist. Repeat 4-5 times. The pace is slow for the first time, then it’s middle for 2-3 times and finally the pace is very fast.

глаза у современного школьника огромная, а отдыхают они только во время сна, поэтому необходимо расширять зрительно-пространственную активность.

around.
Look at your nose,
Look at that rose.
Close your eyes,
Open, wink and smile.
Your eyes are happy again.

counting slowly to 5. Repeat 4-5 times.

Turn eyes 10 times clockwise, then back. Close eyes and repeat the same exercise.

для слуха и дыхательную гимнастику.

short sound [ı]: slim, teacher, six, sit, bee, lick, tree, giraffe.
Say “yes”, when you hear words starting with the sound [s]: snake, smile, cat, six, seven, she, snow, some, we, sunny.
Press the lobe of the ear, rub and release. Rub the whole ear with circle actions from one side to another. You should rub 2 ears at the same time.

sounds [p], [t], [k]. repeat 6 times.