Михайловна,
к.п.н., учитель английского языка
МБОУ СОШ № 43
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Содержание
- 1. ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
- 2. Эффективность урока – стимул к успеху
- 3. Слайд 3
- 4. Педагогические технологии Эта история
- 5. И он пошёл на луг, поймал бабочку,
- 6. Так всё и случилось. Завистник поймал бабочку,
- 7. Все в твоих руках…
- 8. Педагогическая технология: Осознанная последовательность профессиональных действий,
- 9. Показатели технологичности:Четкое представление о педагогической целиОсознание последовательности
- 10. Игровые технологии на уроке иностранного языка
- 11. Игровые технологии на уроке иностранного языкаwww.themegallery.com
- 12. Игровые технологии на уроке иностранного языка
- 13. Игровые технологии на уроке иностранного языкаЗНАКОМСТВО И
- 14. Игровые технологии на уроке иностранного языкаВНЕШНОСТЬ. ЧАСТИ ТЕЛА.Нарисуй чудовищеЛенивая физминуткаЦВЕТАВ магазине игрушекРазноцветная физминуткаwww.themegallery.comЦИФРЫМатематический мячКто первый?
- 15. Игровые технологии на уроке иностранного языкаСЕМЬЯУгадай-каСлова-родственникиСказочные героиМОЯ КОМНАТАНенастоящие пряткиНайди игрушку www.themegallery.comЖИВОТНЫЕВолшебный мешокКакое это животное?
- 16. Средства мультимедиа в образовании. Мультимедиа (multimedia, от
- 17. Свойства мультимедиаВозможность активного взаимодействия с этими средствами.Наличие
- 18. Классификация средств мультимедиа в образованииЛинейный способ
- 19. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 20. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 21. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 22. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 23. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 24. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 25. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 26. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 27. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 28. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 29. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 30. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 31. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 32. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 33. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 34. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 35. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 36. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 37. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 38. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 39. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 40. Создание учебного фильма в программе «Photo Story 3 для Windows». www.themegallery.com
- 41. На листе бумаги обведите свою ладошку. Каждый
- 42. Все дети могут успешно учиться, если учитель УМЕЕТ учить.
- 43. Слайд 43
- 44. Кладезь педагогических идейhttp://www.openclass.ru/http://nsportal.ru/http://www.prosv.ru/info.aspx?ob_no=28980http://www.prosv.ru/umk/starlighthttp://pedsovet.su/load/80http://www.englishteachers.ru/webinarshttp://www.starfall.com/http://efl247.com/http://www.pearsonelt.com/http://www.teachingenglish.org.uk/http://busyteacher.org/http://www.relod.ru/http://www.anglyaz.ru/www.themegallery.com
- 45. www.themegallery.comВыражаю огромную благодарность авторам, любезно предоставившим свои
- 46. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!ЖЕЛАЮ ВАМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!www.themegallery.com
Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика www.themegallery.com«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции»В.А. Сухомлинский
Слайд 1ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА
ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Автор презентации:
Сгонникова Евгения
Слайд 2Эффективность урока –
стимул к успеху учителя и ученика
www.themegallery.com
«Урок – это
зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции»
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Слайд 3 Слово «эффективность»
в
переводе с латинского - «эфектос» - означает выполнение действий, результат, следствие каких-либо действий.
Единственный путь, ведущий к знанию – деятельность.
Бернард Шоу
Слайд 4
Педагогические технологии
Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в
котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, завидующий его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить…
Слайд 5И он пошёл на луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутых
ладоней и подумал: «Спрошу-ка я у мудреца: скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мёртвая? Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрёт, а если он скажет – мёртвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее».
Слайд 6Так всё и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями
и отправился к мудрецу. И он спросил у того: «Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший, - живая или мёртвая?» И тогда мудрец, который действительно был очень умным человеком, сказал...
Слайд 8Педагогическая технология:
Осознанная последовательность профессиональных действий, отражающая наиболее эффективный для
определенных условий и воспроизводимый путь достижения конкретной педагогической цели.
Слайд 9Показатели технологичности:
Четкое представление о педагогической цели
Осознание последовательности шагов и этапов, необходимых
для достижения цели и находящихся в гармонии с логикой развития самого объекта воздействия
Понимание природы и характера действий тех внутренних психологических механизмов, которые запускает педагог своими действиями
Осознание меры своих педагогических усилий
Осознание себя как «инструмента» педагогического влияния
Понимание природы и характера действий тех внутренних психологических механизмов, которые запускает педагог своими действиями
Осознание меры своих педагогических усилий
Осознание себя как «инструмента» педагогического влияния
Слайд 10Игровые технологии на уроке
иностранного языка
Личностные результаты:
формирование мотивации изучения иностранных
языков и стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»
Метапредметные результаты:
осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, использовать способ взаимодействия учащихся и общие методы работы
Метапредметные результаты:
осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, использовать способ взаимодействия учащихся и общие методы работы
www.themegallery.com
Слайд 12Игровые технологии на уроке
иностранного языка
АЛФАВИТНЫЕ ИГРЫ
Письмо на спине
Лото
Крестики-нолики
Дорожка
Назови букву
Какой буквы
не хватает?
Волшебный конверт
Согласный алфавит
Бинго «Буква-Слово»
Волшебный конверт
Согласный алфавит
Бинго «Буква-Слово»
www.themegallery.com
Слайд 13Игровые технологии на уроке
иностранного языка
ЗНАКОМСТВО
И ПРИВЕТСТВИЕ
Угадай по голосу
Игрушки
СПОРТ
И
ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ
Волшебная палочка
Веселый кубик
www.themegallery.com
ЕДА И НАПИТКИ
Съедобное-несъедобное
Испорченный телефон
Счастливое лицо
Слайд 14Игровые технологии на уроке
иностранного языка
ВНЕШНОСТЬ.
ЧАСТИ ТЕЛА.
Нарисуй чудовище
Ленивая физминутка
ЦВЕТА
В магазине игрушек
Разноцветная
физминутка
www.themegallery.com
ЦИФРЫ
Математический мяч
Кто первый?
Слайд 15Игровые технологии на уроке
иностранного языка
СЕМЬЯ
Угадай-ка
Слова-родственники
Сказочные герои
МОЯ КОМНАТА
Ненастоящие прятки
Найди игрушку
www.themegallery.com
ЖИВОТНЫЕ
Волшебный мешок
Какое
это животное?
Слайд 16Средства мультимедиа в образовании.
Мультимедиа (multimedia, от англ. multi - много
и media - носитель, среда). Нетекстовые виды информации - аудио и видео.
Мультимедиа - интерактивная система, обеспечивающая одновременную работу звука, анимированной компьютерной графики, видеокадров, статических изображений и текстов.
Мультимедиа технологии - совокупность современных средств аудио- теле-, визуальных и виртуальных коммуникаций, используемых в процессе организации.
Мультимедиа - интерактивная система, обеспечивающая одновременную работу звука, анимированной компьютерной графики, видеокадров, статических изображений и текстов.
Мультимедиа технологии - совокупность современных средств аудио- теле-, визуальных и виртуальных коммуникаций, используемых в процессе организации.
www.themegallery.com
Слайд 17Свойства мультимедиа
Возможность активного взаимодействия с этими средствами.
Наличие условий для учебного диалога,
одним из участников которого является средство информатизации образования.
Управление представлением информации: школьники могут индивидуально менять настройки, изучать результаты, а также отвечать на запросы программы о конкретных предпочтениях пользователя.
Управление представлением информации: школьники могут индивидуально менять настройки, изучать результаты, а также отвечать на запросы программы о конкретных предпочтениях пользователя.
www.themegallery.com
Слайд 18Классификация средств
мультимедиа в образовании
Линейный способ представления
Не позволяет человеку участвовать в
выводе информации. Аналогом линейного способа представления может являться учебный видеофильм (просматривающий данный документ никаким образом не может повлиять на его вывод).
Нелинейный способ представления
Позволяет человеку участвовать в выводе информации, взаимодействуя со средством отображения мультимедийных данных. Участие человека в данном процессе также называется «интерактивностью» (интерактивная доска, компьютерные игры)
www.themegallery.com
Линейный и нелинейный способ представления
Мультимедийная презентация.
Слайд 41На листе бумаги обведите свою ладошку. Каждый палец – это какая
- то позиция, по которой необходимо высказать свое мнение (заштриховать палец, пальцы)
Большой –для меня это важно и интересно…
Указательный – я получил конкретные
рекомендации…
Средний – мне было трудно (не понравилось)…
Безымянный – моя оценка психологической
атмосферы (комфортная, некомфортная…)
Мизинец – для меня было недостаточно полученной информации…
Большой –для меня это важно и интересно…
Указательный – я получил конкретные
рекомендации…
Средний – мне было трудно (не понравилось)…
Безымянный – моя оценка психологической
атмосферы (комфортная, некомфортная…)
Мизинец – для меня было недостаточно полученной информации…
Слайд 44Кладезь педагогических идей
http://www.openclass.ru/
http://nsportal.ru/
http://www.prosv.ru/info.aspx?ob_no=28980
http://www.prosv.ru/umk/starlight
http://pedsovet.su/load/80
http://www.englishteachers.ru/webinars
http://www.starfall.com/
http://efl247.com/
http://www.pearsonelt.com/
http://www.teachingenglish.org.uk/
http://busyteacher.org/
http://www.relod.ru/
http://www.anglyaz.ru/
www.themegallery.com
Слайд 45
www.themegallery.com
Выражаю огромную благодарность авторам, любезно предоставившим свои материалы:
Надеева Елена Павловна.
Камышанова Елена
Анатольевна.
Кузьмина Ольга Анатольевна.
Механикова Наталья Николаевна.
Суханова Ольга Николаевна.
Кузьмина Ольга Анатольевна.
Механикова Наталья Николаевна.
Суханова Ольга Николаевна.
