Презентация, доклад на тему Авторский инновационный проект Развитие речевой компетенции по английскому языку через организацию театрализованной деятельности

театр, а люди в ней актеры»

Авторский инновационный проект «Развитие речевой компетенции по английскому языку через организацию театрализованной деятельности»

Составил учитель английского языка Малечкина Е.Н.

деятельности, необходимо вовлечь его в процесс созидания, позволить ему творить, а испытать состояние творческого вдохновения ему помогут учителя. Есть ученики, которые с трудом осваивают произношение, интонацию предложений, не запоминают структуру речевых образцов, лексику для их заполнения. Это может вызвать неудовлетворенность, неверие в свои силы и привести к ослаблению интереса в дальнейшем изучении языка. Выявив противоречия и определив проблему, я решила создать педагогический проект, в котором попытаюсь найти решение проблемы мотивации к изучению ИЯ.
И основным средством я выбрала использование приемов театрализации в своей урочной и внеурочной деятельности.

внеурочной деятельности на основе системно-деятельностного подхода с использованием приёмов театрализации.

опыт, как в родном, так и в иностранном языке.
2) создать положительную установку на дальнейшее изучение иностранных языков.
3) пробудить интерес и уважение к жизни и культуре других стран.
4) подобрать наиболее пригодные сценки для использования на уроках английского языка;
5) проанализировать изменение результатов формирования коммуникативной и языковой компетентности учащихся.

в 5-7 классах.

обучения, то повысится мотивация к изучению английского языка и уровень сформированности коммуникативной и языковой компетентности.
Сроки реализации проекта: сентябрь 2016 г. – май 2020 г.

применяемых на уроках английского языка;
3) мониторинг речевой и коммуникативной компетентности учащихся.
Участниками проекта выступают обучающиеся 5-7 классов, родители обучающихся.

театрализованной деятельности при обучении ИЯ (знакомство с ее основными формами и приемами); анализ литературных источников – сентябрь 2015 -август2016 года;
II этап – основной – апробация данного проекта на базе гимназии (подготовка сценариев и их постановка) - сентябрь 2016 года – август 2019 года;
III этап – заключительный – анализ результативности проекта, представление проекта педагогическому сообществу учителей АЯ МБОУ ТМГ, школ района – сентябрь 2019 года – август 2020 года.

общему портфолио, которое складывается у него на протяжении всей его школьной жизни;
3) создание сборника научно-исследовательских проектов по теме «Театрализация» и смежных с ней областей;
4) обмен опытом с педагогическим сообществом учителей АЯ нашего района; 5) выработка общих решений и стратегий в построении и ведении системной работы по вовлечению обучающихся в театрализованную деятельность.