- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему -Проектное мышление и интерактивные решения на уроках английского языка
Содержание
- 1. -Проектное мышление и интерактивные решения на уроках английского языка
- 2. УВАЖАЕМЫЕ, КОЛЛЕГИ!
- 3. Тема доклада-Методология проектного мышления и интерактивные решения
- 4. В настоящее время в центре внимания всей
- 5. Рассмотрим современные педагогические технологии -обучение к сотрудничеству -проектную методику.
- 6. Вашему вниманию хочу представить один из эффективных методов обучения иностранным языкам :ПРОЕКТНУЮ МЕТОДИКУ
- 7. Давайте рассмотрим,что из себя представляет проект.
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Впервые о проектной методике было упомянуто американским
- 12. Метод проектов позволяет преобразовать уроки иностранного языка в дискусионно-исследовательское занятие.
- 13. Позвольте представить Вам интерактивное решение проектного метода.
- 14. Слайд 14
- 15. МОЗГОВОЙ ШТУРМ
- 16. Алекс Осборн является основоположником этого метода!
- 17. Метод мозгового штурма ,заключается в сборе максимального
- 18. Слайд 18
- 19. Главная цель мозгового штурма-развивать критическое мышление!!!!
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Итоговый brainstormig
- 26. Слайд 26
- 27. Также хочу представить вашему вниманию применяемый мною,на
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. 1.ключевое слово2.запись слов вокруг основного слова.Они обводятся
- 32. Слайд 32
- 33. Возможности использования кластера.При повторении материала. При введении в тему.При сборе необходимого языкогого материала.При групповой работе
- 34. Кластер-групповой работы
- 35. Кластер обобщающий
- 36. И свой доклад хочу завершить словами великого Томаса Эдисона:«Важнейшая задача цивилизации –научить человека мыслить»
- 37. Слайд 37
УВАЖАЕМЫЕ, КОЛЛЕГИ!
Слайд 3Тема доклада-
Методология проектного мышления и интерактивные решения на уроках английского языка.
Процессы
интернационализации всех сторон жизни,выдвигают особенные требования к овладению иностранными языками.И задача преподователей английского языка в первую очередь заключается в стимулировании творческого потенциала учащихся и развития навыков владения определёнными языковыми средствами.
Слайд 4В настоящее время в центре внимания всей нашей образовательной системы стоит
ученик и его личностные особенности и потребности. И основной целью современного учителя является выбрать методы и формы организации учебной деятельности учащихся ,а также воспитательной работы,которые оптимально соотвествуют развитию личности учащегося.
Слайд 5Рассмотрим современные педагогические технологии
-обучение к сотрудничеству
-проектную методику.
Слайд 6Вашему вниманию хочу представить один из эффективных методов обучения иностранным языкам
:
ПРОЕКТНУЮ МЕТОДИКУ
ПРОЕКТНУЮ МЕТОДИКУ
Слайд 11Впервые о проектной методике было упомянуто американским философом и педагогом Джоном
Дьюи,что означало «обучение посредством делания».В России развитием метода проекта занимались С.Т.Шацкий,Н.К.Крупская,Б.П.Игнатьев.
Слайд 12Метод проектов позволяет преобразовать уроки иностранного языка в дискусионно-исследовательское занятие.
Слайд 17Метод мозгового штурма ,заключается в сборе максимального количества идей для решения
определённой задачи за ограничено короткий промежуток времени и креативного мышления.
В первую очередь необходимо всем учащимся запретить критиковать идеи,чтобы все имели равную возможность высказать свои мысли.Давайте рассмотрим основные правила проведения brainstorming-а.
В первую очередь необходимо всем учащимся запретить критиковать идеи,чтобы все имели равную возможность высказать свои мысли.Давайте рассмотрим основные правила проведения brainstorming-а.
Слайд 27Также хочу представить вашему вниманию применяемый мною,на уроках английского языка «Метод
Кластер».
Кластер-как эффективный приём технологии критического мышления на уроках английского языка.Давайте рассмотрим,что из себя представляет этот метод/
Кластер-как эффективный приём технологии критического мышления на уроках английского языка.Давайте рассмотрим,что из себя представляет этот метод/
Слайд 311.ключевое слово
2.запись слов вокруг основного слова.Они обводятся и соединяются с основным
словом.
3.каждое новое слово образует собой новое ядро,которые вызывают дальнейшие ассоциации.Таким образом создаются ассоциативные цепочки.
4.Взаимосвязанные понятия соединяются линиями
3.каждое новое слово образует собой новое ядро,которые вызывают дальнейшие ассоциации.Таким образом создаются ассоциативные цепочки.
4.Взаимосвязанные понятия соединяются линиями
Слайд 33Возможности использования кластера
.При повторении материала
. При введении в тему
.При сборе необходимого
языкогого материала
.При групповой работе
.При групповой работе
Слайд 36И свой доклад хочу завершить словами великого Томаса Эдисона:
«Важнейшая задача цивилизации
–научить человека мыслить»
