результатов внешних оценочных процедур по английскому языку как инструмент повышения качества образования
Подготовила
Беленькая Леся Владимировна,
учитель английского языка,
первая квалификационная категория
2020 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему : Объективность результатов внешних оценочных процедур по английскому языку как инструмент повышения качества образования
Содержание
- 1. : Объективность результатов внешних оценочных процедур по английскому языку как инструмент повышения качества образования
- 2. 1. Государственная итоговая аттестация;2. Всероссийские проверочные работы;
- 3. Международные исследования1.Международное сравнительное мониторинговое исследование качества
- 4. Результаты ВПР нужны для:самооценки школ;выявления пробелов в
- 5. Статистика по отметкам
- 6. Результаты ВПР по английскому языку в МБОУ
- 7. Соответствие отметок за выполненную работу и отметок по журналу, 11 класс по Крыму
- 8. Статистика региональных и общероссийских результатов ВПР по английскому языку (только письменная часть) в 11 классе
- 9. Статистика школ с необъективными результатами ВПР 2018 (в разрезе МСУ)
- 10. Слайд 10
- 11. Использованные интернет ресурсыhttp://ege-crimea.ru/monitoringi-i-aprobatsii/ Государственное казённое учреждение Республики
1. Государственная итоговая аттестация;2. Всероссийские проверочные работы; 3. Международные исследования; 4. Национальные исследования качества образования – НИКО; 5. Исследования компетенции учителей; 6. Мониторинговые исследования, проводимые региональными и муниципальными структурами (комплексные работы, контрольные работы по предметам, диагностические
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №16 города Евпатории Республики Крым»
Объективность
Слайд 21. Государственная итоговая аттестация;
2. Всероссийские проверочные работы;
3. Международные исследования;
4.
Национальные исследования качества образования – НИКО;
5. Исследования компетенции учителей;
6. Мониторинговые исследования, проводимые региональными и муниципальными структурами (комплексные работы, контрольные работы по предметам, диагностические работы).
5. Исследования компетенции учителей;
6. Мониторинговые исследования, проводимые региональными и муниципальными структурами (комплексные работы, контрольные работы по предметам, диагностические работы).
Внешними процедурами ОКО являются:
Слайд 3 Международные исследования
1.Международное сравнительное мониторинговое исследование качества математического и естественнонаучного образования
TIMSS (TIMSS – Trends in Mathematics and Science Study)
2. Международный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study
3. ICCS – международное исследование качества граждановедческого образования 14-летних школьников (International Civic and Citizenship Study).
4. TALIS — международное сравнительное исследование педагогического корпуса (Teaching and Learning International Survey). Проводится под эгидой Организации Экономического Сотрудничества и Развития
2. Международный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study
3. ICCS – международное исследование качества граждановедческого образования 14-летних школьников (International Civic and Citizenship Study).
4. TALIS — международное сравнительное исследование педагогического корпуса (Teaching and Learning International Survey). Проводится под эгидой Организации Экономического Сотрудничества и Развития
Слайд 4
Результаты ВПР нужны для:
самооценки школ;
выявления пробелов в знаниях учащихся;
помощи учителям и
родителям в организации работы с каждым школьником;
мониторинга уровня образования в стране.
мониторинга уровня образования в стране.
ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ (ВПР)
Основная цель ВПР – своевременная диагностика уровня достижения обучающимися образовательных результатов
Слайд 6Результаты ВПР по английскому языку в МБОУ «СШ№16»
Результаты ВПР подтвердили качественную
успеваемость по предмету в целом:
по итогам II четверти 2017-2018 учебного года-84%,
по итогам ВПР-2018-84 %.
по итогам II четверти 2017-2018 учебного года-84%,
по итогам ВПР-2018-84 %.
Слайд 8Статистика региональных и общероссийских результатов ВПР по английскому языку (только письменная
часть) в 11 классе
Слайд 11Использованные интернет ресурсы
http://ege-crimea.ru/monitoringi-i-aprobatsii/ Государственное казённое учреждение Республики Крым
« Центр оценки
и мониторинга качества образования»
http://www.centeroko.ru/projects.html Министерство просвещения Российской Федерации ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии цhttps://16ev.krymschool.ru/
http://www.centeroko.ru/projects.html Министерство просвещения Российской Федерации ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии цhttps://16ev.krymschool.ru/
