Презентация, доклад на тему Совместный занятие с учителем развития речевого слуха Правила поведения на уроках

по развитию слухового восприятия)

вопросы.]
[Ты будешь повторять предложения.]
[Ты будешь повторять правило.]
[Ты будешь слушать словосочетания.]
[Ты всё понял(а)?]
[Послушай рассказ.]

светофоры. И транспорт, и пешеходы движутся по сигналам светофора.
Красный свет светофора означает: путь закрыт, жёлтый – внимание, зелёный – движение разрешено.
Для пешеходов существуют переходы.
В маленьких городах и деревнях светофоров нет, но правила дорожного движения есть везде. Например, транспорт движется всегда по правой стороне улицы, дороги. А пешеходы в городах идут по тротуарам. В деревнях люди ходят по дорогам по левой стороне, по обочине. Они должны идти навстречу транспорту, чтобы видеть его.
Для водителей автомобилей существуют дорожные знаки, которые каждый водитель хорошо знает.

Что ты услышал(а)?

Что ты понял(а)?

Как можно назвать рассказ?

улицу, в городах.

транспорт, и пешеходы движутся по сигналам светофора. ]

Слушай внимательно.
Говори хорошо, с ударением.

– движение разрешено.]

Повтори ещё раз и запомни.

бывают переходы?]

есть везде. ]

[Например, транспорт всегда движется по правой стороне улицы, дороги.]

[А пешеходы в городах идут по тротуарам.]

[Послушай и повтори.] Говори правильно.

Тротуар – дорожка для пешеходов.

[Они должны идти навстречу транспорту, чтобы видеть его.]

[Послушай и повтори.]

Какие ребята идут не правильно?
Почему?

Говори так: «Ребята справа идут не правильно, потому что нужно ходить по тротуару.

знаки.

Что обозначают эти дорожные знаки?

Спроси, если не знаешь.

светофора;
путь закрыт;
движение разрешено;
всегда по правой стороне;
по левой стороне, по обочине;
дорожные знаки;

I-II вида.