Презентация, доклад к уроку открытия нового знания Виды односоставных предложений

Открытия делаются
тогда, когда все
думают, что этого
не может быть, а один
человек этого не знает.
Альберт Эйнштейн

известны?
С каким разделом тесно связан синтаксис?
Почему нам необходимы знания по строению предложения?

пустынный уголок!
Ведут ко мне коня.
Вдали ударяли в колокол.
Что посеешь, то и пожнешь.
К вечеру подморозило.
Утро.

личные местоимения 1,2,3 лица.
Что вы заметили?
В каких предложениях совершенно спокойно определяется лицо?
Как бы вы их назвали?

идет речь?
Как бы вы назвали такие предложения?
В каком предложении можно подставить личное местоимение, но мы понимаем, что информация касается всех, каждого из нас?
Как вы назовете такие предложения?

подлежащего?
Как называются такие предложения?
Осталось предложение, в котором есть только подлежащее.
Как называются подобные предложения?

стр. 137.

 
Люблю дымок спаленной жнивы, в степи ночующий обоз.
Мне сегодня опять не спится.
Из леса потянуло дымком.
Вечером у реки жгут костры.
Готовь сани летом.
Вот и рассвет.
Не было печали.

Увидишь неподвижное море громадных, гранитных и снежных вершин. Запоздалая осень дождем моросит. Душе там отрадно и тепло. Не искушай меня без нужды. Легкий сумрак. Помнят лето ушедшее липы и клены. В коридоре громко разговаривали. На заре ты ее не буди.

(опр.-лич.)
Душе там отрадно и тепло. (безлич.)
Не искушай меня без нужды. (опр.-лич.)
Легкий сумрак. (назыв.)
В коридоре громко разговаривали. (неопр.-лич.)

небе угасают последние тусклые звездочки. В предра(с,сс)ветной тиши слышны птич?и голоса. До чего (же) хорошо и спокойно на сер?це! Хочет..ся скинуть туфли и босиком проб..жат?ся по прохладной тр..ве. Смотрю вдаль и вспоминается без..аботное де..тво

Какие орфограммы встретились в этом тексте?
Какие пунктограммы встретились в этом тексте?

= ].

[ = — ].
 

трудностями столкнулись?
Что не поняли?
Достигли ли поставленной цели?