Презентация, доклад на тему Здоровый образ жизни и влияние гаджетов

И ШЕЕ УХУДШЕНИЕ ЗРЕНИЯ И СЛУХА ГОЛОВНЫЕ БОЛИ И НАРУШЕНИЯ СНА

Синдром BlackBerry

КОНТАКТЕ, FACEBOOK, ОДНОКЛАССНИКИ) НОМОФОБИЯ - СТРАХ ОСТАТЬСЯ БЕЗ МОБИЛЬНОГО ТЕЛЕФОНА СИНДРОМ ФАНТОМНОГО ЗВОНКА – У ЧЕЛОВЕКА ПОЯВЛЯЮТСЯ СЛУХОВЫЕ И МОТОРНЫЕ ГАЛЛЮЦИНАЦИИ, ЕМУ КАЖЕТСЯ, ЧТО ТЕЛЕФОН В КАРМАНЕ ЗВОНИТ ИЛИ ВИБРИРУЕТ. СНИЖЕНИЕ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

Интернета.
Впервые было описано в 1995 году Айвеном Голдбергом.

виртуальному общению

Игровая зависимость

Пристрастие к просмотру фильмов

боли и боли в спине
Пропуск приемов пищи, нерегулярное питание
Пренебрежение гигиеной
Расстройство сна, изменение режимов сна
Синдром карпального канала
Частые перемены настроения

Эйфория за компьютером
Невозможность остановиться
Увеличение количества времени за компьютером
Пренебрежение семьей, друзьями
Проблемы с учебой, отказ делать уроки
Сильное раздражение при просьбе выключить компьютер, либо игнорирование такой просьбы
Ощущение пустоты, депрессии, раздражения вне компьютерного мира

и хорошее поведение.
Не заставлять ребенка испытывать чувство несправедливости.
Узнать, что конкретно расстраивает или радует ребенка при общении с компьютером.
Постоянно убеждать ребенка, что компьютерный мир – нереальный, а сам компьютер – такая же техника, как холодильник или микроволновка.
Вводить разумные ограничения:
Ученик 1 класса – 45 минут в неделю;
Ученик 2-3 класса – 45 минут в неделю;
Ученик 4-6 класса – 2 часа в неделю, но не более 1 часа в день;
Ученик 7-9 класса – 2, 5 часа в неделю, но не более 1 часа в день;
Ученик 10-11 класса – 7 часов в неделю, но не более 1 часа в день.

разговаривайте с ребенком о его настроении.
Установите ограниченное время взаимодействия со ВСЕМИ гаджетами.
Привлекайте к помощи других людей: тренера, психолога, уважаемых друзей семьи и др.
Подбрасывайте ребенку информацию к размышлению.

Принцип «аватара» переносится в реальную жизнь.

Хикки круглые сутки проводят за компьютером в своих комнатах, изредка выходя в туалет или помыться. Форма инфантильного и антисоциального поведения. Последствия: зависимость, депрессия, суицидальное поведение.

больше не разговаривают друг с другом по телефону, а только переписываются - часто, коротко и все больше картинками.

помнит все, что происходило с ним с рождения; его память смешалась с фотографиями, и я уже не могу отделить, что он помнит на самом деле, а что - только потому, что все время смотрит на это.