Презентация, доклад на тему Внутришкольный контроль, как инструмент управления качеством образования

учебно-воспитательной работе ГБОУ ЛНР «Ровеньковская общеобразовательная школа № 8»

Т.И. Шамова

развития профессионального мастерства;
взаимодействие администрации и педагогического коллектива, ориентированное на повышение эффективности педагогического процесса;
вид деятельности руководителей совместно с другими представителями образовательного процесса по установлению соответствия функционирования и развития УВР общегосударственным требованиям на диагностической основе.

деятельность учащихся

Состояние школьной документации

Мероприятия по Всеобучу

Реализация единой методической проблемы, решений педсоветов

Работа школьных методобъединений, школа молодого учителя и творческих групп

Повышение квалификации, аттестация, самообразование

Пополнение, хранение и использование учебно-наглядных пособий, работа школьных кабинетов

Создание учебно-материальной базы для организации воспитательной и внеклассной работы

Деятельность школьной библиотеки

Ведение школьной документации. Делопроизодство.

Выполнение нормативных документов, учебных планов и программ

Организация методической работы

Соблюдение нормативных требований по охране труда, противопожарной и санитарно-гигиеническим правилам

Учебно-воспитательный процесс

Педагогические кадры

Учебно-материальная база

при посещении урока и внеклассных мероприятий.
Анкетирование.
Административные проверки (устные, письменные, комбинированные).
Метод выборочного специального собеседования.
Индивидуальные беседы с учениками, учителями, родителями.

контроль, административный внеплановый контроль.
2. По объекту контроля: классно-обобщающий контроль, фронтальный контроль, тематический контроль, персональный контроль, обзорный контроль.
3. По используемым методам: наблюдение, проверка документации, опрос устный или письменный, тестирование, оперативный разбор, ретроспективный разбор.
4. По признаку логической последовательности: текущий, предварительный, промежуточный, итоговый.
5. По периодичности проведения: эпизодический, периодический.
6. По масштабу целей: стратегический, тактический, оперативный.

отражать общие приоритеты организации и поддерживать их;
побуждать к устранению существующих недостатков;
вести к поиску новых возможностей, которые позволяют улучшать результаты.

Одной из основных задач контроля является мотивация работников школы к улучшению результатов трудовой деятельности.

деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма педагога

это средство мониторинга профессионального роста педагога, отражающее уровень его компетентности и конкурентоспособности
http://rovschool8.at.ua/index/pedagogicheskiy_kollektiv/0-13

и гласным