Презентация, доклад на тему Мастер-класс Профилактика эмоционального выгорания педагогов

АДМИНИСТРАЦИИ ПУРОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1» п.г.т. УРЕНГОЙ ПУРОВСКОГО РАЙОНА
629860, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район, п.Уренгой,4 мкр., дом 39А тел(факс)34934 9-31-77 Urengoi_1@ mail.ru

Мастер – класс:
«Психологическое сопровождение педагогов, в условиях внедрения ФГОС. Профилактика эмоционального выгорания. Балинтовская группа»

в профессиональном усовершенствовании специалистов «помогающих» профессий;
практическое освоение технологии работы
Балинтовской группы для развития эффективной профессиональной коммуникации и предупреждения профессионального «выгорания»;

своего создателя — Балинта (Balint M.), проводившего с 1949 г. в клинике Тависток в Лондоне дискуссионные групповые семинары с практикующими врачами и психиатрами. Опыт, обобщенный Балинтом в его книге «Врач, его пациент и его болезнь», лег в основу метода проведения исследовательско-обучающих семинаров.

Балинтовские группы – одна из разновидностей групповой тренинговой работы, направленной на повышение профессиональной компетентности участников, их личностный и профессиональный рост.

семинары для врачей общей практики (семейных врачей) в Лондоне в 1950-х годах.
Цель была в помощи врачам в анализе психологических аспектов проблем их пациентов, а так же в анализе проблем врачей, вызванных пациентами. Работа фокусировалась на отношениях врач-пациент: в чём их смысл, как их можно успешно использовать, и почему они часто разваливаются из-за того, что врач и пациент не могут понять друг друга.

личностных проблем, блокирующих профессиональные отношения
улучшение психического состояния педагогов за счет коллегиальной поддержки и совместной проработки трудных случаев.

профессиональном случае;

2. выбор конкретного случая с учетом желания автора и группы;

3. более подробный рассказ автора, вопросы со стороны членов группы и ведущего;

4. высказывание гипотетических способов поведения в означенной ситуации каждым членом группы;

5. рефлексивная оценка автором впечатлений от процесса и результата обсуждения.



Одна встреча заканчивается обсуждением одного случая.

в одном или различных, но сходных по направленности деятельности учреждениях и организациях, но желательно не связанных служебно-иерархическими отношениями.

Это могут быть "трудные" или "неудачные" эпизоды из прошлого, продолжающие беспокоить участников как специалистов профессионалов или в личностном плане, вызывающие у них дискомфортные воспоминания.

Обсуждение сосредоточено на взаимоотношениях (коммуникации) участников ситуационного взаимодействия, только конкретного реального случая, возможно уточнение фактов, но только в той мере, в которой это касается взаимоотношений участников в данном конкретном случае.

Общие (тем более теоретические) проблемы не обсуждаются.

сам рассказчик.
Получение положительного результата заключается в удержании в поле внимания контекста проблем, порождаемый взаимодействием.
Участник группы, предлагающий свой случай на обсуждение, должен услышать не то, что группа думает о нем, а то, какие ассоциации вызвало его сообщение, чем его рассказ и последующая дискуссия помогли всем присутствующим.

мнению других членов,
правило ``стоп'',
работа в ``круге''.

На один случай в среднем затрачивается 1-2 часа, иногда чуть более.

- "исследование" эмоциональной и бессознательной части технологии работы специалиста- осознание её; - безопасность работы специалиста (восстановление, защита, предупреждение профессионального стресса и выгорания).
Балинтовская группа не занимается:
дидактическим обучением,
оценкой работы и личности специалиста,
оптимизацией и методической организацией знаний и технологий, психотерапией участников.

образовательного процесса.

Осознание терапевтической значимости межличностных отношений и их границ.

Расширение репертуара коммуникативных стереотипов.

Осознание собственных "слепых пятен", психологических защит, переносов и контрпереносов.

Защита от "эмоционального выгорания".

Уменьшение существующих симптомов "эмоционального выгорания".

Личностный рост.