- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад познавательно-исследовательского проекта Сказки, живущие в траве
Содержание
- 1. Презентация познавательно-исследовательского проекта Сказки, живущие в траве
- 2. Насекомые – самые многочисленнее обитатели нашей
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Активно участвуя в круговороте веществ, насекомые играют глобальную планетарную роль в природе
- 6. Интересные факты разведения насекомых в разных странах мира
- 7. Слайд 7
- 8. Насекомые- домашние питомцы
- 9. Слайд 9
- 10. Тип проекта - творческий, познавательно - исследовательский.Возраст детей:
- 11. Цель проекта Создание условий для развития
- 12. 1 день - Медовый Спас -
- 13. Рассматривание картинок. Тема: «Сравнивание пчелы со шмелем
- 14. Какого цвета мед?
- 15. 2 день — знакомство с бабочкой
- 16. Игра «Соедини точки и узнай, во что
- 17. Рисование бабочек (нетрадиционные техники)
- 18. Изготовление поделки- игрушки для игры на улице
- 19. 3 день — знакомство с муравьемЧтение художественной
- 20. Лепка «Муравей». Цель: учить детей лепить разных насекомых.Игра-исследование «Сколько лапок у насекомых».
- 21. 4 день — знакомство с комаромЧтение художественной
- 22. Наблюдение за комарами в разных местах участка
- 23. 5 день — знакомство с божьей
- 24. Беседа «Наша любимая божья коровка». Цель: уточнить
- 25. Наблюдение на прогулке за божьей коровкой. Цель:
- 26. 6 день – знакомство с жукомБеседа «Какие
- 27. Выездное занятие биологов из Калининградского зоопарка Сказка «Теремок».
- 28. Слайд 28
- 29. Игры-имитации «Какое насекомое я изображаю», «Раз, два,
- 30. 7 день - знакомство с кузнечикомБеседа «Что
- 31. Чтение художественных произведений : В. Зотов из
- 32. 8 день – знакомство со стрекозой
- 33. 9 день – знакомство с мухой
- 34. Разучивание русской народной песни «Как у наших
- 35. 11 день – «Паук – древнейшее
- 36. Поделка из спичек «Паучок»
- 37. Поделка из мятой бумаги «Паучок»
- 38. Коллективная работа (лепка) «У Мухи-Цокотухи- день рождение».
- 39. Экскурсия в Калининградский историко-художественный музей
- 40. Показ сказки «Муха Цокотуха» малышам
- 41. Показ спектакля по сказке «Муха Цокотуха» родителям
- 42. Работа с родителямиКонсультация для родителей «Первая помощь
- 43. Итоги проектаУ дошкольников:сформировалось представление о многообразии насекомых,
- 44. Спасибо за внимание!
Насекомые – самые многочисленнее обитатели нашей земли, они составляют около 90% всех животных. Существует: около 5 000 разновидностей стрекоз,2 000 богомолов, 20 000 кузнечиков, 170 000 бабочек и моли,120 000 мух, 82 000 клопов,
Слайд 2 Насекомые – самые многочисленнее обитатели нашей земли, они составляют около
90% всех животных.
Существует:
около 5 000 разновидностей стрекоз,
2 000 богомолов,
20 000 кузнечиков,
170 000 бабочек и моли,
120 000 мух,
82 000 клопов,
360 000 жуков,
110 000 пчел, ос и разновидностей муравьев, описанных до настоящего времени.
Слайд 5Активно участвуя в круговороте веществ, насекомые играют глобальную планетарную роль в
природе
Слайд 10Тип проекта - творческий, познавательно - исследовательский.
Возраст детей: 4-5 лет
Продолжительность : краткосрочный
(с 07.08 по 31.08.2017 г.).
Участники: дети средней группы, родители, воспитатели
Сроки и этапы проведения: 1 этап: подготовительный (2 неделя августа) 2 этап: основной исследовательский (3 неделя августа) 3 этап: обобщающий заключительный (4 неделя)
Участники: дети средней группы, родители, воспитатели
Сроки и этапы проведения: 1 этап: подготовительный (2 неделя августа) 2 этап: основной исследовательский (3 неделя августа) 3 этап: обобщающий заключительный (4 неделя)
Слайд 11 Цель проекта Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в
процессе реализации образовательного проекта «Сказки живущие в траве».
Задачи
Формировать у детей элементарные представления о жизни насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), их строении, способах передвижения.
Формировать навыки исследовательской деятельности.
Развивать эмоциональную отзывчивость
Развивать творческие способности детей.
Воспитывать у детей бережное отношение к живому.
Привлечь родителей для участия в проекте.
Слайд 121 день - Медовый Спас -
знакомство с пчелой
ой
Беседа: « Что
дети знают о насекомых?»
Цель: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании и передвижении,
Художественное слово, загадки, чтение сказки Н.М. Павловой «Находка» Цель: познакомить детей с литературными произведениями о пчеле
Художественное слово, загадки, чтение сказки Н.М. Павловой «Находка» Цель: познакомить детей с литературными произведениями о пчеле
Слайд 13Рассматривание картинок. Тема: «Сравнивание пчелы со шмелем и осой».
Игры-импровизации: «Мы -
пчёлы»; «Полет пчелиного роя»; «Медведь и пчёлы». Цель: развивать творчество, активность детей.
Ситуации общения: «Зачем нужны пчёлы?», «Откуда берётся мёд?», «Зачем нужен мёд?».
Игра « Хоровод насекомых».
Поделка «Пчелка» (из трубочек).
Просмотр мультфильмов: «Пчёлка Майя», «Винни-Пух и подозрительные пчелы».
Ситуации общения: «Зачем нужны пчёлы?», «Откуда берётся мёд?», «Зачем нужен мёд?».
Игра « Хоровод насекомых».
Поделка «Пчелка» (из трубочек).
Просмотр мультфильмов: «Пчёлка Майя», «Винни-Пух и подозрительные пчелы».
Слайд 15
2 день — знакомство с бабочкой
Беседа с детьми о бабочке. Цель:
познакомить с разновидностями бабочек, с циклом развития бабочки
Рассматривание коллекции бабочек (в рамке под стеклом). Цель: познакомить детей с внешним видом насекомых
Чтение художественной литературы: Афанасий Фет «Бабочка», «Про бабочку», Юрий Энтин «Бабочка-капустница», Татьяна Петлева «Как гусеница стала бабочкой», загадки о бабочках.
Рассматривание коллекции бабочек (в рамке под стеклом). Цель: познакомить детей с внешним видом насекомых
Чтение художественной литературы: Афанасий Фет «Бабочка», «Про бабочку», Юрий Энтин «Бабочка-капустница», Татьяна Петлева «Как гусеница стала бабочкой», загадки о бабочках.
Слайд 16Игра «Соедини точки и узнай, во что превратиться гусеница» Цель: развивать точность
движения руки, воображение
Раскрашивание картинок и аппликация «Гусеница на листочке».
Подвижные игры «Бабочки и ласточки», «Стрекозы, бабочки, пчёлы, кузнечики», «Медведь и пчёлы»
Раскрашивание картинок и аппликация «Гусеница на листочке».
Подвижные игры «Бабочки и ласточки», «Стрекозы, бабочки, пчёлы, кузнечики», «Медведь и пчёлы»
Слайд 18Изготовление поделки- игрушки для игры на улице («Бабочки на ниточке»). Игры
с бабочками во время прогулки. Цель: учить создавать поделки-игрушки для подвижных игр на улице.
Наблюдение за бабочками на клумбе. Цель: закрепить знания о внешнем виде, способе передвижения, питании бабочек, доставить радость от любования красотой цветов и бабочек
Наблюдение за бабочками на клумбе. Цель: закрепить знания о внешнем виде, способе передвижения, питании бабочек, доставить радость от любования красотой цветов и бабочек
Слайд 193 день — знакомство с муравьем
Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как
муравьишка домой спешил», А.Н.Толстой «Муравей», И.А. Крылов «Стрекоза и муравей».
Цель: познакомить детей с литературными произведениями о муравье
Поиск и рассматривание муравейника на территории детского сада. Цель: закрепить знания о жилище муравья, способе охраны муравейников
Рассматривание плаката «Муравейник» Цель: закрепить и уточнить знание детей об образе жизни муравьев, повадках, пользе,
Поиск и рассматривание муравейника на территории детского сада. Цель: закрепить знания о жилище муравья, способе охраны муравейников
Рассматривание плаката «Муравейник» Цель: закрепить и уточнить знание детей об образе жизни муравьев, повадках, пользе,
Слайд 20Лепка «Муравей».
Цель: учить детей лепить разных насекомых.
Игра-исследование «Сколько лапок у насекомых».
Слайд 214 день — знакомство с комаром
Чтение художественной литературы: Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказка
про Комара Комароича- длинный нос и про мохнатого Мишу-короткий хвост». Цель: познакомить детей с литературными произведениями о комаре.
Беседа: «Насекомое- комар». Цель: расширить знание детей о жизни комаров, защите от них человека, пользе и вреде насекомых.
Беседа: «Насекомое- комар». Цель: расширить знание детей о жизни комаров, защите от них человека, пользе и вреде насекомых.
Слайд 22Наблюдение за комарами в разных местах участка Цель: закрепить знания детей о
жизни комаров их местах обитания в разное время суток и разную погоду, развивать наблюдательность и любознательность
Подвижная игра «Поймай комара» Цель: упражнять детей в прыжках, развивать точность движения и ловкость
Подвижная игра «Дарики – дарики, летали комарики»
Подвижная игра «Поймай комара» Цель: упражнять детей в прыжках, развивать точность движения и ловкость
Подвижная игра «Дарики – дарики, летали комарики»
Слайд 23
5 день — знакомство с божьей коровкой
Чтение художественной литературы: Екатерина Журавлева
«Сказка о божьей коровке», В. Зотов «Божья коровка», загадки и стихи о божьей коровке
Цель: познакомить детей с литературными произведениями о божьей коровке
Рассматривание иллюстраций. Цель: познакомить детей с видами божьих коровок
Рассматривание иллюстраций. Цель: познакомить детей с видами божьих коровок
Слайд 24Беседа «Наша любимая божья коровка». Цель: уточнить знания детей о внешнем
виде, местах обитания, пользе божьей коровки, развивать активную речь
Игра «Собери насекомого»
(пазлы). Цель: развитие мелкой моторики, внимания.
Игра «Собери насекомого»
(пазлы). Цель: развитие мелкой моторики, внимания.
Слайд 25Наблюдение на прогулке за божьей коровкой.
Цель: развивать наблюдательность
Раскрашивание картинки «Божья коровка».
Цель: закрепить цвета божьей коровки.
Викторина «Что мы знаем о насекомых»
Викторина «Что мы знаем о насекомых»
Слайд 266 день – знакомство с жуком
Беседа «Какие есть жуки». Цель: познакомить
с различными видами жуков.
Рассматривание коллекции «Жуки и их знакомые». Цель: уточнить строение жуков, их внешний вид.
Рассматривание жука-скарабея на папирусе.
Чтение художественных произведений: Г.Х.Андерсен «Дюймовочка», К.Чуковский «Тараканише», В. Зотов «Майский жук».
Рассматривание коллекции «Жуки и их знакомые». Цель: уточнить строение жуков, их внешний вид.
Рассматривание жука-скарабея на папирусе.
Чтение художественных произведений: Г.Х.Андерсен «Дюймовочка», К.Чуковский «Тараканише», В. Зотов «Майский жук».
Слайд 29Игры-имитации «Какое насекомое я изображаю», «Раз, два, три в насекомых превратись».
Цель: учить детей подражать насекомым, издавать характерные звуки.
Наблюдение за жуками на участке при помощи луп.
Разучивание танца жуков к сказке «Муха Цокотуха».
Наблюдение за жуками на участке при помощи луп.
Разучивание танца жуков к сказке «Муха Цокотуха».
Слайд 307 день - знакомство с кузнечиком
Беседа «Что ты знаешь о кузнечиках?»
Цель: выяснить, что дети знают о кузнечиках и познакомить их с образом жизни кузнечиков.
Рассматривание картинок с изображением кузнечиков.
Пение песни «В траве сидел кузнечик»
Рассматривание картинок с изображением кузнечиков.
Пение песни «В траве сидел кузнечик»
Слайд 31Чтение художественных произведений : В. Зотов из книги «Лесная мозаика» ( «Кузнечик») ,
Г. Глушнёв «Кузнецы- кузнечики».
Просмотр мультфильма «Лунтик». Цель: доставить детям радость от просмотра мультфильмов. Учить делиться впечатлениями.
Просмотр мультфильма «Лунтик». Цель: доставить детям радость от просмотра мультфильмов. Учить делиться впечатлениями.
Слайд 32
8 день – знакомство со стрекозой
Беседа о стрекозах. Цель: познакомить с
насекомым, где живет, чем питается.
Рассматривание картинок с изображением стрекозы.
Чтение художественной литературы: И.А.Крылов «Стрекоза и муравей».
Просмотр мультфильма «Стрекоза и муравей». Цель: доставить детям радость от просмотра мультфильмов. Учить делиться впечатлениями.
Лепка : «Попрыгунья-стрекоза». Цель: учиться лепить стрекозу.
Обводка трафаретов с изображением насекомых. Раскрашивание.
Рассматривание картинок с изображением стрекозы.
Чтение художественной литературы: И.А.Крылов «Стрекоза и муравей».
Просмотр мультфильма «Стрекоза и муравей». Цель: доставить детям радость от просмотра мультфильмов. Учить делиться впечатлениями.
Лепка : «Попрыгунья-стрекоза». Цель: учиться лепить стрекозу.
Обводка трафаретов с изображением насекомых. Раскрашивание.
Слайд 33
9 день – знакомство с мухой
Беседа о мухах . Цель: познакомить
с насекомым, ее образом жизни, о том, какой вред приносят мухи людям.
Чтение художественной литературы: А.Бианки «Хвосты» К.И.Чуковский «Муха Цокотуха».
Обсуждение и распределение ролей к постановке сказки.
Чтение художественной литературы: А.Бианки «Хвосты» К.И.Чуковский «Муха Цокотуха».
Обсуждение и распределение ролей к постановке сказки.
Слайд 34Разучивание русской народной песни «Как у наших у ворот муха песенку
поет».
Поделка из цветной бумаги «Занавеска от противных мух». Цель: учить пользоваться ножницами. Надрезать лист до середины на небольшие полоски.
Поделка из цветной бумаги «Занавеска от противных мух». Цель: учить пользоваться ножницами. Надрезать лист до середины на небольшие полоски.
Слайд 3511 день –
«Паук – древнейшее животное на Земле»
8 ножек
нет четкого
деления на голову, нет шеи. Как правило, голова объединена с шеей, именуется головогрудью.
имеют 8 глаз, некоторые виды 6, редко встречаются представители с 2-мя глазами.
хищники
имеют 8 глаз, некоторые виды 6, редко встречаются представители с 2-мя глазами.
хищники
Слайд 42Работа с родителями
Консультация для родителей «Первая помощь при укусах насекомых». Цель: познакомить
с видами первой помощи при укусах насекомых.
Создание альбома «Эти удивительные насекомые» из детско- родительских рисунков. Цель: вовлечение в воспитательный процесс, пополнение познавательного центра
Конкурс-выставка из природного материала: «Удивительные насекомые».
Оказание помощи в подборе энциклопедий, художественной литературе, дидактических игр, наглядных пособий.
Подготовка костюмов насекомых и разучивание стихов к спектаклю.
Создание альбома «Эти удивительные насекомые» из детско- родительских рисунков. Цель: вовлечение в воспитательный процесс, пополнение познавательного центра
Конкурс-выставка из природного материала: «Удивительные насекомые».
Оказание помощи в подборе энциклопедий, художественной литературе, дидактических игр, наглядных пособий.
Подготовка костюмов насекомых и разучивание стихов к спектаклю.
Слайд 43Итоги проекта
У дошкольников:
сформировалось представление о многообразии насекомых, появился интерес к насекомым
и бережное отношение к ним.
появилось желание общаться с природой, отражать свои впечатления через разные виды деятельности
дети научились понимать необходимость бережного отношения к природе
появилось желание общаться с природой, отражать свои впечатления через разные виды деятельности
дети научились понимать необходимость бережного отношения к природе
