Презентация, доклад Исследовательская деятельность при изучении правовых дисциплин

дисциплин

ГБПОУ «Лысковский агротехнический техникум»

интерес к преподаваемым дисциплинам.

к предмету;
желание углубить свои знания, расширить кругозор;
связь с будущей профессией;
удовлетворение процессом работы;
желание самоутвердиться;
участие в научных студенческих конференциях;
для портфолио.

исследовательские компетенции обучающихся;
способствовать дальнейшему формированию исследовательских умений и навыков обучающихся;
структурирование взаимоотношений студента-исследователя и педагога – руководителя.

проект: предполагает аргументацию актуальности темы, определения проблемы, предмета, объекта, целей и задач исследования. Обязательно выдвижение гипотезы исследования и обозначения методов. Заканчивается проект обсуждением и оформлением результатов, формулированием выводов и обозначением проблем на дальнейшую перспективу исследования.
практико-ориентированный проект: проект чётко ориентирован на результат, затрагивающий непосредственно интересы участников проекта либо направленный на решение общественных проблем. Здесь важна не только хорошо продуманная структура проекта, но и его организация координационной работы по корректировке совместных и индивидуальных усилий, организации презентаций полученных результатов и возможных способов внедрения в практику, а также организации внешней оценки проекта.

плане проблемы – задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для её решения.
2.Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов.
3.Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов).
4.Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий:
определение проблемы и вытекающих из неё задач исследования;
выдвижение гипотез их решения;
обсуждение методов исследования (опрос, анкетирование, наблюдение);
обсуждение способов оформление конечных результатов;
сбор, систематизация и анализ полученных данных;
подведение итогов, оформление результатов, их презентация;
выводы, выдвижение новых проблем исследования.

:
самостоятельно мыслить;
находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей права;
умению прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения;
умению устанавливать причинно-следственные связи.

самостоятельно конструировать свои знания;
умений ориентироваться в информационном пространстве;
развитие критического и творческого мышления.

ними;
-методами исследования;
-видами оформления результатов;
-критериями оценки проекта.

учатся :
- составлять библиографию, план исследования;
-собирать и обобщать материал;
-проводить эксперимент;
-писать доклад, тезисы, аннотации;
-выступать с докладом;
-оппонировать.

При разработке проекта студенты:

знания и умения помогут мне сориентироваться в дальнейшей жизни;
работа над исследованием помогла моей самореализации ;
в процессе исследовательской деятельности я общался с интересными людьми, приобрел много друзей, участвовал в научных конференциях ;
в процессе исследования я научился искать необходимую мне информацию.