Презентация, доклад проекта на тему Воспитание и развитие духовно - нравственных качеств личности ребенка средствами фольклора

средствами фольклора

Автор: Пелагеина Е. В.
Учитель музыки

МБОУ гимназии г. Советский

вложил педагог в душу ребенка, будет зависеть, чего он достигнет в дальнейшем, как будет строить свои отношения с окружающим миром.

Одна из актуальных задач, стоящих перед общеобразовательными учреждениями заключается в подготовке ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами, окружающих его людей и общества в целом.
С связи с реализацией Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения, решаются задачи не только обучения и развития, но и воспитания подрастающего поколения: «Образование – это не только обучение и развитие, но и воспитание».

и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.
Одно из важных свойств музыкального искусства является то, что оно обращено к чувствам человека его мыслям и сознанию.
Сохранение и возрождение народных традиций, национальной самобытности разных народов – актуальная проблема формирования и воспитания духовно – нравственных качеств личности ребенка

– нравственных качеств личности школьников средствами музыкального фольклора

Для достижения данной цели поставила следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать литературные источники по теме.
2. Создать и реализовать программу фольклорного кружка «Росиночка»
3. Разработать диагностический инструментарий показателей развития духовно – нравственного воспитания школьников средствами внеурочной деятельности.
4. Сформировать методическую и дидактическую копилку сценариев народных праздников, рекомендации для учителей, детских проектов и творческих работ.

развития духовно – нравственных качеств личности школьников средствами музыкального фольклора.

В основу проекта положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества.

В своей деятельности опираюсь на концепцию духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России ФГОС второго поколения.
Цель духовно-нравственного развития и воспитания учащихся: воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Ведущей идеей воспитательной системы гимназии является развитие личности школьника, его интересов и способностей. Поэтому весь воспитательный процесс направлен на раскрытие личностного потенциала школьника, мотивации к самореализации и к личностным достижениям.
Объект проекта: внеурочная деятельность учащихся 1-7 классов Предметом проекта является влияние музыкального фольклора на нравственное воспитание школьников.

искусство с декоративно-прикладным искусством, хореографией, театрализацией.

Во влиянии внеурочной деятельности на развитие, познавательной активности, творческих способностей учащихся и формировании духовно – нравственных качеств личности.

которыми руководствуется человек, этические нормы правила поведения, определяемые этими качествами.

Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

- патриотизм (любовь к Родине, к своему народу);
- семья (любовь, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших);
- труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);
- искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, смысл жизни, эстетическое развитие);

количеством партнеров из разных сфер общественной жизни.
Принцип следования нравственному примеру Целостность
Принцип интеграции - один из ведущих принципов современного образования, заключается в интеграции разных предметов.
Принципы гуманизации - необходимости постоянного духовно-нравственного, этического совершенствования. Гуманизация обучения, строится на том, что каждая личность неповторима, каждый ребенок – чудо.
Принцип системно-деятельностной организации воспитания. Включает в себя организацию учебной, внеклассной, внешкольной, в том числе общественно полезной, деятельности школьников.

на программу
Кадровые: классные руководители, родители, хореограф, педагог организатор.
Социум (приложение4) дом интернат «Дарина», семья, шефы УТТ транспортное предприятие, детский сад «Ромашка», ДЮК «Юность»
В процессе реализиции проекта большое внимание уделяю
1. Систематизации целенаправленной работы по формированию духовно – нравственных качеств личности. 2. Мониторинг результативности нравственных качеств. 3. повышение мотивация учащихся 4. Создание образовательной среды, позволяющей активно включать каждого ученика в познавательную деятельность. 5. Методическое и информационное обеспечение.

ресурсы: дополнительная и справочная литература, нотные и программно-методические материалы, ЦОРы, ИКТ (создание презентаций
  Музыкальные инструменты
Механизм реализации проекта -Разработка программы дополнительного образования - подбор приемов и методов; - создание банка сценариев, сборника народных праздников

сотрудничестве
Технология личностно-ориентированного подхода
В своей работе использую классификацию методов нравственного воспитания автора Логиновой В. И.
Методы формирования нравственного поведения (приучение, упражнение, руководство деятельностью);
методы формирования нравственного сознания (убеждения в форме разъяснения, внушение, беседа);
методы стимулирования чувств и отношений (пример, поощрения, наказания).

я изучила методическую литературу имеющийся опыт и провела анализ
2.Корректировка собственных наработок Ожидаемый результат -на данном этапе я создала банк данных изученного материала
2 этап - проектировочный- 2009-2010 год 1. Разработка программы фольклорного кружка и практическое внедрение в учебный процесс
- положительная динамика музыкальных способностей детей
3 этап - практический- 2010 – 2013годы Это детализация созданного проекта приближающая его для использования в конкретных условиях реальными участниками воспитательных отношений

4 этап –аналитический 2013-2014год
-Задачи этапа 1. Обобщение и распространения опыта 2. Провести итоговую диагностику
3. Обобщить и распространить наработанный опыт Ожидаемый результат этапа - проведение мастер – класса
- динамика участия в конкурсах федерального, регионального, муниципального уровня.

посещающих фольклорный кружок

музыкально – поэтическом творчестве;
- знание многообразия музыкального фольклора народов России, в том числе родного края;
- освоение нравственных ценностей
Личностные:
-готовность к самоопределению;
- уметь разыгрывать народные песни, принимать участие в коллективных играх драматизациях;
- воспитание самостоятельной, коммуникативной, творческой личности умение выражать свое мнение и аргументировать его.

районном конкурсе программ дополнительного образования отмечена Дипломом лауреата 1 степени 2009 г., Диплом 1 степени
3. Разработано методическое пособие «Музыкальные инструменты народов севера».
Ежегодно принимаю участие во Всероссийском конкурсе «Педагогические инновации», Москва
2006г. «Развитие творческих способностей детей через фольклор» Диплом лауреата I степени
2007г. Комплект сценариев, занятий к предмету «Музыка» по теме «Музыкальное образование в школе» Диплом лауреата III степени
2008г. «Народный праздник – Пасха» интегрированный урок Диплом лауреата III степени
2009г. Методическое пособие «Музыкальные инструменты народов севера» Диплом лауреата III степени
2010г. «Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки и во внеклассной работе» Диплом лауреата III степени

РМО: обмен опытом, показ мастер – классов
«Народный праздник – Пасха»интегрированное занятие г. Югорск обмен опытом курсы повышения квалификации для учителей эстетического цикла. Данный урок был представлен на конкурсе «Урок –года 2007», где был отмечен Дипломом 1 степени.
«Неделя науки и творчества»
Выступления на педсоветах, семинарах.
Обмен опытом на сайтах: Педсовет, Инфоурок, Сайт творческих учителей, Школлеги.

Диплом лауреата I степени
2007 «Минута славы» городской конкурс Диплом лауреата I степени, Диплом лауреата, Диплом лауреатаII степени, Диплом III степени.
2010 г. «Все, что было не со мной, помню» районный конкурс Военно-патриотической песни Диплом лауреата III степени
2010 г. «Солдаты России» вокальный конкурс Диплом лауреата
II степени
2011г. «Виват, Россия!» Вокальный конкурс Диплом лауреата II степени номинация вокал
2011 «Творческий конкурс» «Президентские состязания» Всероссийский спортивно – оздоровительный фестиваль школьников г. Владивосток Диплом II степени
2011г. «Районный конкурс инсценированной военно – патриотической песни» Диплом участника
2011г. «Виват, Россия!» Вокальный конкурс Диплом лауреата III степени номинация вокальные группы

Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения в первых классах планирую продолжить работу по духовно – нравственному воспитанию средствами фольклора.
Участвую в апробации программы по учебному предмету «Музыка», включающий модули «Коллективное хоровое музицирование» и «Коллективное инструментальное музицирование» по России.
В настоящее время работаю над программой интегрированного курса «Искусство» региональный компонент, где продолжиться работа по знакомству с культурным наследием народов севера, с иторией становления ХМАО.

фольклора

Приложение1
Программа фольклорного кружка «Росиночка»

– этнографическом материале;
2. Развивать и воспитывать духовно-нравственную личность, несущую культурно-ценностные традиции народов России из поколения в поколение.
3. Развивать музыкальные способности, приобретать навыки вокально- хорового исполнения в народной манере.
4. Формировать и развивать коммуникативные навыки.
5. Воспитывать интерес и уважение к народному искусству.

интеграция

33 8 25

творчество

для родителей)

Проводы Зимы МОУ гимназия

ДЮК «Юность»