Презентация, доклад на тему Информатизация образования

«Гимназия г.Азнакаево»

Азнакаево

исследования в области программированного обучения (В. П. Беспалько). В его основе - кибернетический подход, согласно которому обучение рассматривается как сложная динамическая система. Управление данной системой осуществляется посредством посылки команд со стороны педагога (компьютера и других технических средств и аудио-видеотехники) обучающемуся и получения обратной связи.


Принципы программированного обучения,согласно Б.Скиннеру,1968:
подача информации небольшими дозами;
установка проверочного задания для контроля и оценки усвоения каждой порции предлагаемой информации
предъявление ответа для самоконтроля;
дача указаний в зависимости от правильности ответа.


Достоинства:
-получение полной и постоянной информации о степени и качестве усвоения всей учебной программы
-экономии времени преподавателя на процесс передачи информации
Недостатки:
-чрезмерная апелляция к памяти обучающихся.

на рефлексивные процессы в управлении учебно-познавательной деятельностью. С 1986 г. в школьные программы обучения нашей страны вводится новый курс «Основы информатики и вычислительной техники» (ОИВТ); появляются специализированные школы при различных НИИ и Академии наук.

Третий период (80-90-е годы):
-изменение архитектуры и расширением парка машин
-в теоретических исследованиях и практических разработках компьютерных технологий обучения рассматривается и применяется личностно-деятельностный подход в организации обучения с помощью компьютера, повышается возможность индивидуализации обучения, утверждается приоритет активности обучающейся личности при организации процесса самообучения.

в области информатизации образования стала Федеральная целевая программа развития образования (ФЦПРО), обеспечивающая продолжение предшествующих этапов модернизации российского образования

Основные направления

Совершенствование экономических механизмов в сфере образования

Повышение эффективности управления в системе образования

Совершенствование содержания и технологий образования

Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг

для общеобразовательных учреждений

Проведение работ по подключению общеобразовательных школ к сети Интернет

базы образовательных учреждений
Организация сетевого взаимодействия участников образовательного процесса
Подготовка педагогических и управленческих кадров к работе с актуальными информационными технологиями

как средства обучения:

-расширенное предъявление учебной информации;
-индивидуализация процесса обучения;
-усиление мотивации обучения;
-реализация эффективных способов управления самостоятельной учебной деятельностью.

Как должен измениться процесс обучения?

заинтересовать)

Пропаганда
лучшего опыта

Уровни обучения персонала

Специальная подготовка

Общие вопросы создания и пед. возможности ЭОР
Специалист-предметника в проф. коллективе
Технологии авторского создания ЭОР

Прикладная подготовка

ЭОР в предметной области
Модернизация пед. технологий

Передача знаний

Начальный уровень

Персональный компьютер
Офис
Интернет

окно
для доступа к ЭОР и др. ресурсам

Инновации

Технологическая площадка для инноваций

Единая служба эксплуатации и поддержки

Эксплуатация

Доступ

Технологически совершенная платформа
Свободный, гарантированный доступ к ресурсам
Контроль качества ресурсов

Централизация функций эксплуатации
(несвойственных для образовательных учреждений)

Экономический эффект – минимизация расходов

в электронном виде
Электронный журнал и интернет – дневник
Электронная очередь в дошкольные образовательные учреждения