Презентация, доклад на тему Работа с историческим текстом

Тюмень
30.12.2019

Работа с историческим текстом: преобразование и интерпретация информации

проанализировали междисциплинарные программы по работе с текстом, рассмотрели инструменты формирования метапредметных результатов при работе с текстом

к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования

Программа «Стратегия смыслового чтения и работы с текстом»

используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы;

интерпретировать текст:
- сравнивать и противопоставлять заключенную в тексте информацию разного характера;
- обнаруживать в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов;
- делать выводы из сформулированных посылок;

Выпускник научится:

текста, анализа подтекста.

Имплицитная информация — это информация, которая явно в тексте не выражена, но существует, как подтекст и может быть домыслена

Выпускник получит возможность научиться:

в тексте таблицы, изображения;
интерпретировать текст: обнаруживать в тексте доводы и подтверждения выдвинутых тезисов,

сопоставления иллюстративного материала с информацией текста, анализа подтекста (используемых языковых средств и структуры текста).

Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации

«Архитектура Санкт-Петербурга в период правления ПетраI»

править он, придя однажды, Остался с Русью на века.
(Рюрик)
2.
Как ныне сбирается вещий ….
Отмстить неразумным хазарам,
Их селы и нивы за буйный набег
Обрёк он мечам и пожарам.
(Олег)
3.
Был жадным волком этот князь, Ему обычай не указ. Полюдье дважды взяв с древлян, Он не увидел киевлян...
(Игорь)
 

15.Московский слепец.
 
За власть боролся долго он,
в борьбе с удельными князьями
В плену Шемякой ослеплён,
оставленный в беде друзьями
Но трон московский сохранил и государство укрепил.
(Василий II)

 

Исследовательский проект Кичирова Романа, 8Д класс «Исторический квест»

событии в краткой сибирской летописи сказано:

« Лета 7093(1586) посланы воеводы с Москвы Василие Борисов Сукин, да Иван Мясной, да письменный голова Данило Чулков с тремя сты человек, поставиша град Тюмень июля в 29 день, еже Чимги слых…»
(Фёдор Иоаннович)


Умение интерпретировать текст; сравнивать и противопоставлять заключенную в тексте информацию различного характера.

на развитие других государств и, соответственно, на мировую историю в целом. Каждый человек должен знать, как возникла, росла и развивалась его Родина, с чьей помощью, каким путём и какой ценой достигались великие цели. И как история России вплетена в мировую историю и историю всего человечества

 Человек, живущий в 21 веке, во времена нано технологий и научного прогресса, порой даже не задумывается о том, что использует вещи созданные задолго до его рождения, он не знает кем это было создано и какой вклад в развитие мира и государства - России внёс создатель из прошлых времен.

Почему важно изучать и помнить историю России? Эссе Четвертковой Ксении , ученицы 9 Г

в День Пионерии идут на митинг в городской сад с учащимися школы № 10 города Тюмени.
Автор фото неизвестен

плане дедушка Костыгин Владимир Геннадьевич 

«Фотоистория Тюменской области»

участвует в первомайской демонстрации, 1979 год.
В центре две девочки - мама Юлия и её подруга Наташа, ученицы 14 школы г.Тюмени.

«Фотоистория Тюменской области»

Кайгородова Нина Васильевна