- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по Естествознанию Углеводы
Содержание
- 1. Презентация по Естествознанию Углеводы
- 2. УГЛЕВОДЫ
- 3. Цель:- изучение общей характеристики углеводов и их классификации, определение значений важнейших представителей углеводов
- 4. Вам предстоит:Обобщить имеющиеся представления об углеводах.Узнать их
- 5. Какие изображения на экране имеют отношение к углеводам?
- 6. ПОСТАВЬТЕ «+», ЕСЛИ СОГЛАСНЫ С УТВЕРЖДЕНИЕМ «-», ЕСЛИ НЕ СОГЛАСНЫ
- 7. Работа с текстом «Углеводы»В процессе чтения текста
- 8. Какие изображения на экране имеют отношение к углеводам?
- 9. КлассификацияВ организме человека Нахождение в природеДисаха-ридыПоли-сахаридыМоно-сахаридыВ растенияхГлю-козаФрук-тозаСаха-розаМаль-тозаЛак-тозаЦеллю-лозаКрах-малГликогенХитинКровьМышцыПеченьУГЛЕВОДЫБиологическая роль Строи-тельнаяЭнергети-ческаяЭнергети-ческая ценность
- 10. КлассификацияВ организме человека Нахождение в природеДисаха-ридыПоли-сахаридыМоно-сахаридыВ растенияхГлю-козаФрук-тозаСаха-розаЛак-тозаЦеллю-лозаКрах-малГликогенХитинКровьМышцыПеченьУГЛЕВОДЫБиологическая роль Строи-тельнаяЭнергети-ческаяЭнергети-ческая ценность
- 11. Домашнее задание: Воспроизвести кластер в рабочей тетради. Подготовить рассказ об углеводах, опираясь на смысловые блоки кластера.
УГЛЕВОДЫ
Слайд 3Цель:
- изучение общей характеристики углеводов и их классификации,
определение значений важнейших
представителей углеводов
Слайд 4Вам предстоит:
Обобщить имеющиеся представления об углеводах.
Узнать их классификацию и важнейших представителей.
Понять
биологическую роль углеводов для жизнедеятельности живых организмов.
Проанализировать полученные результаты.
Изобразить графически изученную на уроке информацию.
Проанализировать полученные результаты.
Изобразить графически изученную на уроке информацию.
Слайд 7Работа с текстом «Углеводы»
В процессе чтения текста делайте пометки на полях:
«V»
- уже это знал
«+» - новая информация
«-» - не знал, думал иначе
«?» - не понял
«+» - новая информация
«-» - не знал, думал иначе
«?» - не понял
Слайд 9Классификация
В организме человека
Нахождение в природе
Дисаха-риды
Поли-сахариды
Моно-сахариды
В растениях
Глю-коза
Фрук-тоза
Саха-роза
Маль-тоза
Лак-тоза
Целлю-лоза
Крах-мал
Гликоген
Хитин
Кровь
Мышцы
Печень
УГЛЕВОДЫ
Биологическая роль
Строи-тельная
Энергети-ческая
Энергети-ческая ценность
Слайд 10Классификация
В организме человека
Нахождение в природе
Дисаха-риды
Поли-сахариды
Моно-сахариды
В растениях
Глю-коза
Фрук-тоза
Саха-роза
Лак-тоза
Целлю-лоза
Крах-мал
Гликоген
Хитин
Кровь
Мышцы
Печень
УГЛЕВОДЫ
Биологическая роль
Строи-тельная
Энергети-ческая
Энергети-ческая ценность
Слайд 11Домашнее задание:
Воспроизвести кластер в рабочей тетради.
Подготовить рассказ об углеводах, опираясь на
смысловые блоки кластера.
