Презентация, доклад по астрономии на тему Происхождение Вселенной

первой квалификационной категории
МБОУ «Школа № 169» г. Н. Новгород
Пигалина Ю.В.

учебной разработки: Итоговая работа слушателя курсов повышения квалификации сценарий учебного занятия по предмету астрономия

Тема учебного занятия: «Происхождение Солнечной системы»

Учебный предмет/дисциплина: «Астрономия»

Нормативная трудоемкость:40минут

Целевая группа/класс: 11 класс

ЕНО

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 506 от 07.06.2017 "О внесении изменений в ФК ГОС".
Методические рекомендации по введению учебного предмета «Астрономия» как обязательного для изучения на уровне среднего общего образования (Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации ТС-194/08 от 20.06.2017 "Об организации изучения учебного предмета "Астрономиия") .
Федеральный перечень учебников на 2017-2018 уч. год (изменения от 05.07.2017 в Приказ N 253 Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. //http://base.garant.ru/70649798/.
Письмо Министерства образования Нижегородской области от 16.06.2017 года № 316-01-100-2826/17-0-0 «О курсе астрономии в средней школе».
Вебинар по организационным вопросам внедрения дисциплины "Астрономия" в программу среднего общего образования: Вебинар ФГАОУ ДПО "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования" по организационным вопросам внедрения дисциплины "Астрономия" в программу среднего общего образования.

ЕНО

Авторская программа к учебнику: рабочая программа к УМК Б. А. Воронцова-Вельями­нова, Е. К. Страута : учебно-методическое пособие / Е. К. Страут. — М. : Дрофа, 2017. — 39 с.

Формы организации УВП- комбинированный урок или пресс- конференция по теме урока

Место урока или другой формы организации учебной деятельности в структуре учебного предмета «Астрономия»: данный урок входит в 3 раздел «Строение Солнечной системы», может стать дополнительной информацией к уроку №8 «Развитие представлений СС»

07.06.2017 г.

ГБОУ ДПО "Нижегородский институт развития образования" кафедра ЕНО

Цели изучения астрономии на базовом уровне:
-осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и формировании современной естественнонаучной картины мира;
- приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и эволюции Вселенной, наиболее важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники;
- овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами определения местоположения и времени по астрономическим объектам,
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
- формирование научного мировоззрения, навыков использования естественнонаучных и особенно физико-математических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики.

Основной минимум содержание основных образовательных программ по темы:
Происхождение Солнечной системы, Система Земля – Луна. Планеты земной группы. Планеты -гиганты. Спутники и кольца планет. Малые тела Солнечной системы. Астероидная опасность.

Термины и понятия
конфигурация планет, синодический и сидерический периоды обращения планет, горизонтальный параллакс, угловые размеры объекта, астрономическая единица.

коммуникативную, исследовательскую, рефлексивно – оценочную, организационно – деятельностную, нравственно – оценочную ситуацию путем обращения к индивидуальному опыту обучающихся, связанных с этой темой

Овладеть теоретическим знанием в области естественно-научного цикла и способами его прикладного использования в жизни

Целевые установки

Задачи:
- понимание роли астрономии для развития цивилизации, формировании научного мировоззрения, развитии космической деятельности человечества; особенностей методов научного познания в астрономии;
формирование представлений о месте Земли и Человечества во Вселенной;
объяснение причин наблюдаемых астрономических явлений;
формирование интереса к изучению астрономии и развитие представлений о возможных сферах будущей профессиональной деятельности, связанных с астрономией

предмет

способ

ценность

определение географических координат, работать с информацией научного содержания, использовать карту звездного неба для определения звезд и созвездий.
- знают законы движения небесных тел, понятие небесной сферы, оптические явления.
- могут определять местоположение звезд на небе и приближенно оценивать их угловые расстояния, исследовать высоту полюса мира на различных географических широтах.
- могут аналитически доказывать возможность визуального наблюдения Светила на определенной географической широте, характеризовать особенности суточного движения Солнца.
- могут планировать свою деятельность и оценивать полученный результат, сопоставлять и выделять главное в тексте
- могут оценивать продолжительность дня и ночи на различных широтах, самостоятельно управлять собственной познавательной деятельностью.

Исходное состояние
обучающихся:

деятельности, когда все ученики выполняют одинаковую для всех работу

Технология организации учебной деятельности:

Межпредметные связи:
физика, математика, история, географии

результативности обучения на занятии:

учебного занятия (с гиперссылками)

учебного занятия (дидактические средства) (с гиперссылками):

с выходом в интернет, принтер, диски, для работы




Программное обеспечение: M.Word, P.Point, Opera

образования" кафедра ЕНО

Структура:1. Организационный момент
2. Актуализация прежних знаний (форма беседы)
3. Формирование новых знаний и способов деятельности учащихся
4. Применение новых знаний, рефлексия
5. Домашнее задание: подготовить опорный конспект этого урока и заполнить сравнительную таблицу различных теорий происхождения Солнечной системы

Содержание: презентация к уроку

Подготовленные материалы: презентация, конспект занятия, карточки, видео ролики о Шмидте

ЕНО

07.06.2017 "О внесении изменений в ФК ГОС«.
2.Федеральный перечень учебников на 2017-2018 уч. год (изменения от 05.07.2017 в Приказ N 253 Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. //http://base.garant.ru/70649798/.
3.Письмо Министерства образования Нижегородской области от 16.06.2017 года № 316-01-100-2826/17-0-0 «О курсе астрономии в средней школе».
4.https://dnevnoe10.livejournal.com/8177.html
5.5.https://eknigi.org/estestvennye_nauki/105380-spravochnik-lyubitelya-astronomii.html
6.Новая гипотеза образования Солнечной системы.docx
7.Биография О Шмидта
8.Образование Солнечной системы по О Шмидту
9. Астрономия. Базовый уровень. 11 класс : рабо­чая программа к УМК Б. А. Воронцова- Вельяминова, Е. К. Страута : учебно-методическое пособие / Е. К. Страут. — М. : Дрофа, 2017. — 39 с.
10.Методическое пособие к переработанному под ФГОС учебнику «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс» авторов Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута.
11 Современное состояние изучения астрономии в школе. Роль астрономии в структуре образования . -Прозаровская Л.А., старший преподаватель кафедры естественнонаучного образования ГБОУ ДПО НИРО
12. Библиотека по астрономии и космонавтике- http://12apr.su/books/item/f00/s00/z0000032/index.shtml

ГБОУ ДПО "Нижегородский институт развития образования" кафедра ЕНО