Урок опубликован на сайте учителя: http://pavls1954.wixsite.com/1712
Урок алгебры и начал математического анализа
в 11 классе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике: Определение производной. Правила дифференцирования, 11 класс
Содержание
- 1. Презентация по математике: Определение производной. Правила дифференцирования, 11 класс
- 2. Приветствую вас на уроке Девиз урока:Успешного
- 3. 01.10.18Контрольная работа №1 по теме:«Тригонометрические функции»Вариант №…
- 4. Цели урока:Проверить уровень знаний по данной теме:
- 5. Слайд 5
- 6. 01.10.18Классная работаПредел последовательности.Глава II. §1.Уроки №19–20
- 7. Цели урока:Ввести понятие предела последовательности.Рассмотреть свойства сходящихся
- 8. Слайд 8
- 9. Проверка
- 10. Максимум – 1 балл
- 11. Проверка
- 12. Максимум – 1 балл
- 13. Слайд 13
- 14. Проверка
- 15. Максимум – 1 балл
- 16. Проверка
- 17. Максимум – 2 балла
- 18. Проверка
- 19. Максимум – 3 балла
- 20. Подводим итоги выполнения
- 21. Слайд 21
- 22. Проверка
- 23. Максимум – 4 балла
- 24. Слайд 24
- 25. Проверка
- 26. Максимум – 3 балла
- 27. Проверка
- 28. Максимум – 3 балла
- 29. Подводим итоги выполнения
- 30. Если каждому натуральному
- 31. Если каждому натуральному
- 32. Числовая последовательность –
- 33. Стр.45, п.2. Определение предела последовательностиЧитаем текст учебника до определения на стр.46
- 34. Стр.46. Определение предела последовательностиЧисло а называется
- 35. Стр.46. Определение предела последовательностиЧисло а называется
- 36. Стр.46. Определение предела последовательностиПоследовательность, у которой
- 37. Стр.46. Определение предела последовательностиПоследовательность, у которой
- 38. Стр.46. Последовательность, у которой существует предел, называется сходящейся.Последовательность, которая не является сходящейся, называют расходящейся
- 39. Стр.46. Если
- 40. Стр.46. Если
- 41. Стр.52, №1(1,4) Изобразить на числовой прямой
- 42. Слайд 42
- 43. Члены последовательности приближаются к 0
- 44. Стр.52, №1(1,4) Изобразить на числовой прямой
- 45. Стр.52, №1(1,4) Изобразить на числовой прямой
- 46. Стр.52, №1(1,4) Изобразить на числовой прямой
- 47. Стр.52, №1(1,4) Изобразить на числовой прямой
- 48. Стр. 47.(последние три абзаца)
- 49. Стр. 47.(последние три абзаца)
- 50. Исходя из определения
- 51. Исходя из определения
- 52. Исходя из определения
- 53. Исходя из определения
- 54. Исходя из определения
- 55. Исходя из определения
- 56. Исходя из определения
- 57. Стр.48.
- 58. «5»- все было
- 59. 1.Теория. Глава
Приветствую вас на уроке Девиз урока:Успешного усвоения учебного материалаГлавная сила математики состоит в том, что вместе с решением одной конкретной задачи она создаёт общие приёмы и способы, применимые во многих ситуациях, которые даже не всегда
Слайд 1 Урок разработан
учителем математики
МБОУ СШ №10 г.Павлово
Леонтьевой Светланой
Ивановной
Слайд 2Приветствую вас на уроке
Девиз урока:
Успешного усвоения учебного материала
Главная сила
математики состоит в том, что вместе с решением одной конкретной задачи она создаёт общие приёмы и способы, применимые во многих ситуациях, которые даже не всегда можно предвидеть.
Эрик Темпл Белл
Эрик Темпл Белл
Слайд 4Цели урока:
Проверить уровень знаний по данной теме: умение исследовать функции, строить
графики тригонометрических функций и решать графически уравнения.
Продолжить формирование культуры устной и письменной математической речи, умения оценивать уровень своих знаний по рассматриваемой теме.
Продолжить формирование культуры устной и письменной математической речи, умения оценивать уровень своих знаний по рассматриваемой теме.
Слайд 7Цели урока:
Ввести понятие предела последовательности.
Рассмотреть свойства сходящихся последовательностей.
Продолжить формирование культуры
устной и письменной математической речи, умения оценивать уровень своих знаний по рассматриваемой теме.
Слайд 20
Подводим итоги выполнения заданий
на способ задания
последовательности формулой п - го члена
8 баллов - «5»,
6-7 баллов - «4»,
менее 6 баллов - «3»
8 баллов - «5»,
6-7 баллов - «4»,
менее 6 баллов - «3»
Слайд 29
Подводим итоги выполнения заданий
на графический способ
задания последовательности
10 баллов - «5»,
8-9 баллов - «4»,
менее 8 баллов - «3»
10 баллов - «5»,
8-9 баллов - «4»,
менее 8 баллов - «3»
Слайд 30
Если каждому натуральному числу п
поставлено в
соответствие некоторое
… число , то говорят, что задана … …
… число , то говорят, что задана … …
Стр.44,§1
Слайд 31
Если каждому натуральному числу п
поставлено в
соответствие некоторое
действительное число , то говорят, что задана числовая последовательность
действительное число , то говорят, что задана числовая последовательность
Стр.44,§1
Обозначение последовательности:
- элемент последовательности с номером п
Слайд 32
Числовая последовательность – это функция, область определения
которой есть множество N всех натуральных чисел.
Множество значений этой функции, т.е.
совокупность чисел называют
множеством значений последовательности
Множество значений этой функции, т.е.
совокупность чисел называют
множеством значений последовательности
Стр.44,§1
Слайд 33
Стр.45, п.2. Определение предела последовательности
Читаем текст учебника
до определения на стр.46
Слайд 34
Стр.46. Определение предела последовательности
Число а называется пределом последовательности
, если для каждого
существует такой номер что
для всех выполняется неравенство
существует такой номер что
для всех выполняется неравенство
Слайд 35
Стр.46. Определение предела последовательности
Число а называется пределом последовательности
, если для каждого
существует такой номер что
для всех выполняется неравенство
существует такой номер что
для всех выполняется неравенство
Если а- предел последовательности, то пишут или
Слайд 36
Стр.46. Определение предела последовательности
Последовательность, у которой существует предел, называется …
.
Последовательность, которая не является сходящейся, называют …
Слайд 37
Стр.46. Определение предела последовательности
Последовательность, у которой существует предел, называется сходящейся.
Последовательность,
которая не является сходящейся, называют расходящейся
Слайд 38
Стр.46.
Последовательность, у которой существует предел, называется сходящейся.
Последовательность, которая не
является сходящейся, называют расходящейся
Слайд 41
Стр.52, №1(1,4)
Изобразить на числовой прямой несколько членов последовательности
и выяснить к какому числу они приближаются:
Слайд 44
Стр.52, №1(1,4)
Изобразить на числовой прямой несколько членов последовательности
и выяснить к какому числу они приближаются:
Слайд 45
Стр.52, №1(1,4)
Изобразить на числовой прямой несколько членов последовательности
и выяснить к какому числу они приближаются:
Слайд 46
Стр.52, №1(1,4)
Изобразить на числовой прямой несколько членов последовательности
и выяснить к какому числу они приближаются:
Слайд 47
Стр.52, №1(1,4)
Изобразить на числовой прямой несколько членов последовательности
и выяснить к какому числу они приближаются:
Члены последовательности приближаются к 1
Слайд 50
Исходя из определения предела последовательности, доказать, что
Стр.52, №2(5)
По Задаче 1. найдем такой номер N, чтобы для каждого и всех выполнялось
Слайд 51
Исходя из определения предела последовательности, доказать, что
Стр.52, №2(5)
По Задаче 1. найдем такой номер N, чтобы для
каждого и всех выполнялось
Слайд 52
Исходя из определения предела последовательности, доказать, что
Стр.52, №2(5)
По Задаче 1. найдем такой номер N, чтобы для
каждого и всех выполнялось
Слайд 53
Исходя из определения предела последовательности, доказать, что
Стр.52, №2(5)
По Задаче 1. найдем такой номер N, чтобы для
каждого и всех выполнялось
Слайд 54
Исходя из определения предела последовательности, доказать, что
Стр.52, №2(5)
По Задаче 1. найдем такой номер N, чтобы для
каждого и всех выполнялось
Слайд 55
Исходя из определения предела последовательности, доказать, что
Стр.52, №2(5)
По Задаче 1. найдем такой номер N, чтобы для
каждого и всех выполнялось
Слайд 56
Исходя из определения предела последовательности, доказать, что
Стр.52, №2(5)
По Задаче 1. найдем такой номер N, чтобы для
каждого и всех выполнялось
По определения предела это означает, что
Слайд 58
«5»- все было понятно и задания выполнялись
без особого труда;
«4» – были трудные моменты, осталось еще раз разобрать задания, чтобы не было проблем в будущем;
«3»- остались непонятными некоторые задания из-за пробелов в знаниях. Следует поработать индивидуально.
«4» – были трудные моменты, осталось еще раз разобрать задания, чтобы не было проблем в будущем;
«3»- остались непонятными некоторые задания из-за пробелов в знаниях. Следует поработать индивидуально.
Оцените
свое усвоение материала в классе
Слайд 59
1.Теория. Глава II,§1? п. 1-3.
Разобрать
формулировки и выучить
2.Практика. *Стр.52, №1(2,4).
2.Практика. *Стр.52, №1(2,4).
ДР№9 на 08.10.18
